使用白板教学心得体会　.doc

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1、使用白板教学心得体会　　　使用白板教学心得体会电子白板使用心得体会等牧人xx年春季学期我们学校安装了交互式电子白板。　　我校特意对所有的老师进行了培训。　　下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得。　　交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，减轻了教学过程的复杂性，因而深受师生喜爱。　　其具有以下几个特点①书写、注解、电子擦板功能；②绘画、图片功能；③重点凸显功能；；④回放与资源功能。　　交互互式电子白板是一种融合了了计算机技术、微电子技术术与电子通信技术的人、机机交互智能平台，教师在白白板上的所有操作，都可以以通过

2、电磁感应反馈到计算算机中，并投影在电子交互互白板上，迅速实现人与白白板、计算机、投影仪之间间的信息交换。　　它的很多特特点和功能，使它在教学中中能发挥一些特别的作用。　　1．活跃课堂，有利利于教学方式多样化交互互式电子白板平台可以根据据教学实际情况调用需要的的素材，随时在书写、标记记和计算机操作状态之间进进行切换，根据需要灵活地地进行、组织、展示与与控制，使教学的灵活性大大大增加，学生有了更多到到白板前展示、表现、练习习和合作的机会，参与的积积极性提高了，参与的方式式更加多样了，更有利于培培养学生的积极探索、主动动建构的能力和意识，

3、也有利于回归富有活力的课课堂。　　白板的视觉效果还有有利于吸引学生注意力，提提高学生的学习兴趣。　　这些些特点都为课堂上的师生互互动、生生互动提供了技术术上的便利，促进了以学生生为主体的课堂的形成。　　2．方便教学，有效丰富了了教学内容和信息量在以以往用课件授课的过程中，，教师要走到主控台前操作作计算机，机械地把课件内内容展示给学生，教学过程程显得不流畅，学生往往不不能像预想的那样积极主动动参与到教师精心设计的活活动环节中去，课堂教学似似乎失去了活力的源头。　　而而用交互式电子白板授课的的过程中，教师只需在白板板地上点击需要的工具或

4、图图标，即可实现所需要的操操作，且交互式电子白板自自身的界面为教师提供了一一个书写板书的空白区域，，教师可以当黑板使用，顺顺应了教师的讲课习惯，使使得授课很自如。　　又由于交交互式电子白板系统与各种种软件能很好地兼容，其自自带资源库中存放有各学科科的图片、活动挂图、音像像资料、学科工具等，教师师可以灵活方便地引用所需需的信息资源和教学软件，，极大地丰富了教学信息。　　3．及时反馈，便于教教师调控教学交互式电子子白板自带的电子投票器，，可用于课堂上组织学生回回答选择题，计算机系统能能迅速统计得出答题情况，，便于教师根据答题的正确确率了

5、解学生掌握知识的情情况，及时调整教学策略和和教学内容。　　电子奖状也是是白板系统自带的工具，当学生有好的表现时，获获得一张新奇有趣的电子奖奖状，对他们是一种莫大的的鼓舞。　　经过一个阶段的学学习，可以统计出每个同学学获得电子奖状的数量，作作为对学生评价的一个方面面，是一种既客观又科学的的手段。　　4．重点强化，，便于突破重难点交互式式电子白板中的某些工具例例如放大、批注、聚光灯、、屏幕捕获等，可以对具体体的细节内容进行放大、标标注、聚光灯照射、截取图图像等，引起学生关注，贴贴近教学需求。　　白板的拉幕幕动能、隐藏功能可用来一一次又一

6、次地刺激学生回答答问题，从而使知识和概念念在演示中更加清晰明了，，拓展了学生思考问题的角角度和方式。　　通过充分调用用电子白板的这些功能，可可设计丰富的教学活动，通通过对比、归纳、突出、梳梳理、回放等形式的应用，，帮助学生理解、建构知识识。　　5．可以方便地储存存教学内容，便于教师反思思、分享，学生回顾复习交互式电子白板可以将所所有操作过程和结果都储存存起来，便于形成个性化的的授课纪录，成为教师的重重要课程资源，帮助分析学学生的思维过程，为今后的的授课、反思提供参考。　　利利用白板的回放功能，可对对讲过的内容进行回顾复习习，便于学生

7、巩固以前的旧旧知识和内容，促进学生对对新知识的学习。　　第三篇篇电子白板使用心得体会会电子白板使用心心得体会月明九年制学校校杨忠朝在使用中，我不不断认识到，交互式电子白白板和传统黑板相比较，不不但保留了板书功能，更加加突出了人与计算机的交互互控制，可以随时处理各种种教学材料，为下次应用和和课后复习提供了方便。　　白板还可以播放视频，尤其其是它的储存功能，这些都都为教师的点拨，创设情景景提供了良好的技术支持，，其视觉效果更是吸引了学学生注意力，进一步激发学学生学习的兴趣。　　课堂上教教师可以随机设置问题，和和学生们一起探究，一起质质疑

8、，更有利于培养学生的的积极探索、主动建构的能能力和意识。　　课堂上使用电电子白板能够激发学生的学学习兴趣，引起注意，如拉拉幕、探照灯、拍照、擦除除等的这些特殊效果，虽然然运用其他软件也可以实现现，但制作和操作都没有电电子白板方便。