白板使用心得体会.doc

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1、白板使用心得体会　　白板使用心得体会成家川联校王海波今年6月份，我校配备了海亚华奇交互式电子白板，并于暑假参加了电子白板使用的培训。　　本学期开学伊始，校领导非常重视，专门制定了电子白板考核制度和标准，要求全体教师在教学中运用电子白板，通过一段时间的使用，我想谈一下自己的使用心得　　一、白板使用的优势　　1、为课堂互动提供平台电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。　　在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效

2、率。　　2、拉近教师和学生的关系教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。　　教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。　　3、灵活多样展示教学资源使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。　　4、便于保存

3、和再次使用板书内容可以被存储下来。　　写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。　　交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。　　5、功能多样操作便捷交互式电子白板，“黑板”变“白板”，教学更精彩。　　交互白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。　　在应用电子白板

4、的教室，教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。　　教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形。　　教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。　　当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。　　值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。　　新的教学方式使得教学内容更加直观，并

5、且方便多了。　　6、白板特有功能及其技巧使用。　　如应用拉幕、聚光灯、截图、擦除、骰子、计时器、三角板、圆规等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。　　特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。　　二、使用中存在的问题　　1、电磁笔在书写过程中存在不流利的情况。　　2、ppt课件和白板软件的整合中还存在一些问题，打开过程较慢。　　3、白板软件中的网络资源更新不及时。　　4、拉幕、聚光灯、计时器等特效功能不能随文件保

6、存，在有些情况下使用不太方便。　　5、白板软件对音频、视频的格式兼容性不强，还可以在提高一些。　　总之，电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。　　同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。　　我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。　　　　内容仅供参考