22愚公移山 (3).ppt

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1、欣赏歌曲《愚公移山》第六单元·第二十二课愚公移山作者、作品简介列子：名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。寓言简介寓言：寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。听读，注意字音、节奏。惩／山北之塞曾不能／损魁父之丘遂／率子孙荷担者三夫邻人京城氏之孀妻／有遗男命／夸娥氏二子／负二山初读课文根据注释提示，借

2、助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。四人学习小组之间讨论交流。（1）掌握下列实词：惩塞曾荷箕畚孀妻龀毛不若亡厝陇（2）通假字：反惠亡（3）文言句式：倒装句（甚矣，汝之不惠）（4）习惯句式（如······何？）（5）省略句（遂率子孙荷担者三夫）初读课文（6）注意下列句子的翻译年且九十(年纪将近九十岁)惩山北之塞(苦于大山的阻塞)杂然相许(大家纷纷表示赞同)曾不能损魁父之丘(连魁父这样的小山丘都不能削减)且焉置土石(况且往哪里放置土石呢)箕畚运于渤海之尾(用土筐把土石运到渤海的边上)寒暑易节，始一反焉(冬夏换季，才往返一次)甚矣，汝之不惠(你也太不聪明了)如

3、太行、王屋何(又能把太行山，王屋山怎么样呢)其如土石何(又能把土石怎么样呢)一厝朔东，一厝雍南(一座放置在朔方东部，一座放置在雍州南部)根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。然后，四人学习小组之间讨论交流。朗读课文自由朗读，合作探究1.讨论课文的结构。2.愚公移山克服了哪些困难？愚公移山克服了哪些困难？（1）土石工程艰巨：太行、王屋二山，方七百里，高万切。（2）劳力弱：年且九十、荷担者三夫、遗男始龀。（3）工具简陋：箕畚运于渤海之尾。（4）路程遥远：寒暑易节，始一反焉。（5）舆论压力大：河曲智叟笑而止之。合作探究1.不同的人物对待移山有不同

4、的态度，愚公妻子与智叟的话差不多，他们的态度一样吗？子孙和“遗男”态度又怎样？2.愚公是移山的积极倡导者，他对移山的态度自然很坚决，那么，他和智叟的分歧在什么地方？各用什么观点来看待移山这个问题？3.有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗？角色朗读，合作探究用现代人的眼光来看，愚公是该搬家还是该移山？联系实际，拓展延伸本文通过对愚公的（、）正面刻画，描写（、）来正衬愚公，刻画（、）反衬愚公，表现了愚公（）的人物形象，表达了我国古代劳动人民（）的伟大气魄和坚强毅力。我来小结1、背诵全文，加深对课文内容的理解；2

5、、写一篇400字左右的《愚公移山》的读后感。布置作业