2020届高考生物二轮复习疯狂专练18种群和群落（含解析）.docx

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1、种群和群落本专题是根据近三年（2017～2019）的高考真题情况，去组织和命制题目。专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。从近三年的新课标卷的考查知识点来看，种群和群落中的各个考点都有所涉及，预计今后高考种群和群落仍是高考的必考内容，常以曲线图、柱状图、表格等为载体，结合生态系统的相关内容进行综合考查，侧重考查考生对种群的特征、种群的数量变化、种群密度的调查方法等。考点透视××××××××1．（2019•新课标Ⅰ卷•6）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养

2、过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（）A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段2.（2018全国Ⅰ卷，5）种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是（）A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能

3、相同D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱3．（2017新课标Ⅲ卷，5）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（）A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积考点突破××××××××1．种群具有多种数量特征。下列相关的描述正确的是（）A．一段时间内某种群出生率升高，则在此期间该种群的数量一定上升B．若某种群的年龄组成为增长型，则该种群数量一定增加C．我国一线城市人口的剧烈波动往往与迁入率和迁出率有关D．培养瓶中细菌种群数量达到

4、K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱2．下列关于环境容纳量的叙述，错误的是（）A．种群数量在K/2时增长最快B．同一群落各种群的环境容纳量是相同的C．环境容纳量会随着环境条件的改变而改变D．环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡密度3．下列有关种群数量调查研究方法的叙述，正确的是（）A．用样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样以确保结果准确B．调查藏羚羊的种群密度时，标志物易脱落会导致调查结果偏小C．调查酵母菌种群数量变化时，将培养液滴入计数室后直接用显微镜计数D．调查土壤小动物的物种丰富度时，诱虫器上方要使用冷光灯照射4．下图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的

5、曲线图，据图可以得出的结论是（）A．t1时刻，甲、乙两种群的死亡率相同B．甲、乙两种群的种间关系为捕食C．t2时刻，甲、乙两种群间的竞争程度最低D．0～t2，甲、乙两种群的数量均呈“S“型曲线增长5．下列与群落结构有关的叙述，错误的是（）A．群落物种组成的季节变化较明显，昼夜变化不明显B．森林群落中，多数动物都只限于在1～2个层次上活动C．水生群落中，动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层D．从水平方向看，陆地群落中的植被表现出复杂的斑块性和镶嵌性6．图1所示为某林区发生中度火烧后植被的演替过程，图2是该林区草本、灌木、乔木的“物种数-样方面积”曲线。下列有关分析错误的是

6、（）A．该火烧迹地上发生的演替是次生演替B．与①相比，③中群落对光的利用更充分，C．物种数随样方面积的变化趋势为先增大后趋于稳定D．用样方法调查乔木时，应选取的最小样方面积是S17．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系8．某农田弃耕后发生的群落演替情况为：农田弃耕→杂草丛生→灌木丛生→茂密的乔木林，相关叙述错误的是（）A．用标志重捕法调查杂草

7、阶段仓鼠种群密度时，若因标记方法不当导致标记仓鼠易被天敌捕食，不会造成误差B．大蓟从农田弃耕到乔木林阶段均存在，但不同阶段大蓟的环境容纳量不同C．灌木取代草本植物的主要原因是草本植物获取阳光的能力较差D．从农田弃耕阶段到乔木林阶段生产者固定的太阳能逐渐增加9．下列有关群落演替的叙述，正确的是（）A．初生演替和次生演替不一定都导致群落结构更复杂B．在群落演替过程中，每个种群的数量变化都符合“S”型曲线C．群落演替过程中，生物种类的改变不会导致种间关系发生改变D．维持牧草和放牧数量的适宜比例能保