语文人教版六年级下册《一夜的工作》练习设计.doc

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1、《一夜的工作》练习设计一、正确朗读以下词语中带点的字，写出它的另一个读音并组词。圆圈分量睡觉转椅【设计说明】本题的设计旨在培养学生仔细审题的习惯，按要求完成练习。使学生掌握多音字的读音，能把文中出现的多音字读正确，并能正确区分不同读音的字有不同含义。二、从课文中选出合适的量词填在括号里，尽量不重复。一（）文件一（）写字台两（）转椅一（）台灯一（）花生米两（）绿茶【设计说明】本题设计旨在让学生正确使用量词，懂得不同的量词所表达的数量也有区别。如，一（叠）文件和一（份）文件；一（颗）花生米和一（碟）花生米三、给下列词语写出意思相近的

2、词。劳苦——简单——增加——普通——思索——立刻——【设计说明】本题设计旨在使学生明白，同样的意思可以用不同的词来表达。四、按要求改写句子。1．我们祖国的土地宽广、美丽。（改成感叹句）2．他那动人事迹令人难忘。（改成反问句）【设计说明】本题设计旨在让学生掌握本学期要掌握的句型变换。五、选择关联词填空。无论……总是……　　不是……而是……　　虽然……但是……　　因为……所以……1．（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。2．周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。3．（）我送稿子给总理审阅，

3、（）亲眼看见了总理一夜的工作。4．（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。【设计说明】本题设计旨在让学生掌握关联词的用法。六、想象小练笔。“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通地浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”此时此刻，作为一国的总理，他到底在想什么？他想着：他想着：他想着：……【设计说明】本题设计旨在发挥学生想象，在换位思考、补充想象的过程中，帮助学生理解总理批阅文件时那一丝不苟的工作精神。七、写自己的感受。我想对总理说：【设计说明】本题设计旨在让学生在学完全

4、文后，在一种情感的氛围中，再进行理性的思考，激发起学生对总理的敬仰、崇敬之感，并且用文字记录下来。