转变学生学习方式应该从转变教学方式开始.doc

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1、转变学生学习方式应该从转变教学方式开始结合几年的教学实践，我提出了转变学生学习方式应该从转变教学方式开始的几点体会。让学生经历数学知识的形成过程及“做”的过程。新北师大版课程中知识的形成过程是在“想一想”，“议一议”，“做一做”中让学生自己动脑、动手、动口完成的，因此我们可以在课堂上开展一些数学游戏如：玩24点，猜转盘的概率，动手切白萝卜找几何体的截面„„力求引导学生能在这些有趣的数学活动中逐步理解并掌握知识的来龙去脉。同时我还注意到课本中每一章的新知识的引入也是以大量生动活泼的，或是贴近学生生活背景的事件作为引题引入的，这样大大激发了学生的好奇心和求知欲望。鼓励学生自主探索与合作交

2、流。初中阶段是学生学会正确思考问题，养成良好学习习惯，培养科学的学习方法的最重要时期。教学中我不仅要注重学生是否找到了规律，更应关注的是学生是否进行了思考。要避免一部分学生积极的发言，课堂上一片热闹的景象而绝大多数的学生只是在当观众，只是在听别人讲，而从未自己进行思考的现象。尊重学生个体差异，满足多样化的学习要求。我面对的初中生是个体差异很大的学生，由于学生各自水平不同，他们在认识方面与思维方面都各不相同，还有学习能力的差异。老师应及时了解学生的个体差异，同时学会尊重学生的差异。在教学中我们应鼓励和提倡解决问题的多样化。尊重学生在解决问题过程所表现出的不同水平。