课堂观察评价表（试用稿）.doc

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1、课堂观察评价表时间：学校：教师：学科：课题：观察者：观察维度观察点观察结果及依据综合评价及建议学习目标（板书）1.从学生学会的角度设定三维目标。2.具体详细，可测量，有适当的反馈矫正。教师指导⒈教学问题设计有效问题有思维价值和一定的开放性、层次性，能引发学生思考，便于学生深化对内容的理解，体现思维为主攻⒉组织指导学生学习有效落实“四项指标”，学习活动安排、要求调控恰当，学生自主学习、合作有序、高效。⒊教师点拨提升有效面向全体，因势利导，启发点拨，促进学生认知的提升。学生主体⒈学生参与面广有效发言的学生覆盖面广。⒉学生参与状态好学

2、生精神饱满，积极配合，情绪愉悦。⒊学生参与质量高参与方式多样，有效信息量大。靠自主学习解决自己能解决的问题。能大胆质疑、补充，发散性思维活跃。教学基本功⒈营造良好的课堂文化环境：师尊重、鼓励、关爱；生自信、平等、互动。有效激发学习动机。科学有效积极评价，及时反馈。⒉教学语言精彩生动，板书美观大方，教学媒体运用恰当。⒊组织教学高效：注重学法指导与思维培养，体现新课改指导思想。四项指标：①师连续授课不超过5分钟②师要提出不少于5个有价值的问题③给学生自主学习的时间不少于20分钟④学生答问不少于10个人