让心灵播撒在“春天里”.doc

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1、让心灵播撒在“春天里”——海安县李堡镇中心小学心理健康工作总结当今世界，科学技术日新月异，社会经济飞速发展，各种矛盾层出不穷，家庭教育的缺失、考试压力的加大、西方文化的冲击等诸多问题，使孩子的心理健康状况令人担忧。为此，加强心理健康教育势在必行。近年来，我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下，扎实开展了丰富多彩的心理教育活动，这些活动犹如一粒粒美丽的种子播撒在学生心灵深处，并逐渐发芽、生根、开花、结果。回眸我校在心理健康教育方面的探索历程，主要做了如下工作：一、队伍规范化1.干部队伍认识到位。学校领导

2、充分认识到心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是素质教育的需要，是提高教育教学质量的需要。为此，我校成立了“心理健康教育工作小组”。由校长任组长，参与整体决策与研究，分管德育的校长任副组长，直接负责活动的实施与督查。同时，学校将心理健康工作主动纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作计划，都将心理健康教育列为学校重点工作之一，而且心理健康工作每学期要制定工作计划，进行专门总结。2.专业队伍指导到位。心理教师是开展心理健康教育工作的人员。为了使心理健康教育工作规范化，我校先后派出3名教师参加心理健康教育专业培训。如今

3、，他们已经初步具备了较为全面的心理辅导知识和辅导能力，算得上半个专业人员。他们以培训为主，从教育心理学、青少年心理发展的特点入手，通过心理教育讲座、参与心理教育活动等手段不断提高兼职教师心理知识水平与心理教育能力，实现了“教师人人都懂心理知识，教师人人都是心理辅导老师”的目标。3.兼职队伍落实到位。由于专业人员有限，学校从普及入手，重点培养骨干教师，即每位正、副班主任都成为心理辅导的兼职教师。这些教师通过集体学习和自主阅读两种学习方式并行前进，现在已掌握了一些基本的心理健康知识。实践证明，兼职教师是学校心理健康教育工作

4、的重要力量。二、活动科学化1.开展心理健康知识讲座。我校安排双周-4-的周三下午第三节课后一小时为心理健康学习时间，主要开展心理健康知识讲座。每次安排一个老师作为主讲人，共同学习心理知识和心理辅导知识。在学习主题方面，我们做到与学生的需求相吻合。例如，“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”“考试情绪的调试”、“小学生消费心理辅导”“留守儿童的心理疏导”“如何做家里的开心果”“正确处理和同学的矛盾”等等。通过开展专题讲座，使每位兼职老师都在学习中增长了心理学知识。然后，要求教师根据本次讲座关注的主题，寻找有相关问题的学

5、生，进行耐心的指点和疏导。比如，上学期我们开展了“成长中的心理卫生”这个讲座，指出“敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、孤独”都是小学生心理缺陷的表现，并分析了这些心理缺陷的成因，提出了克服这些心理障碍的主要对策。听了讲座后，老师们发现，这些缺陷在很多孩子身上都或多或少地存在。于是，他们运用讲座中学到的对策，对学生进行了心理辅导，帮助很多学生走出了心理阴影，让阳光充盈心间。老师们很有成就感，不少老师记录了辅导案例，相当感人。在开展了讲座“小学生消费心理辅导”这个讲座后，老师们到班上进行了调查，发现很多学生存在互相攀比的虚荣心

6、理。攀比带来了恶性消费，带来了浪费，也带来种种家庭矛盾，造成了孩子和父母的对立。老师运用所学知识，对学生进行了辅导，让孩子们们认识到自身存在的问题，从而改变了消费观念，养成了健康的消费习惯。这次讲座后，吃零食的学生少了，小卖部的人流量大大减缩，竟造成小卖部的承包者屡出怨言呢。当前，学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来调查发现，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识,心理健康工作组在加强对学生的心理疏导的同时，也十分关注教师这个群体，适时邀请心理专家来传授经验，针对难点热

7、点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，从而不断完善、提升自我，达到良性循环。2.开拓多种心理交流途径。-4-纵观本校心理工作的途径，有的是借鉴他人、他校的经验，有的则是本校的特色。比如，利用网络，通过学校网站、家校平台进行辅导，固然是一种途径，但是我们利用网络平台可谓更为彻底。这个途径就是QQ聊天。将心理辅导老师的辅导专用QQ号公布给全校学生，学生可给老师离线留言，也可与老师在线聊天。这样的交流避免了面对面交流的尴尬和难言，使交流更为畅通，

8、表达更为痛快。有些家长甚至觉得有必要向专业老师咨询。这样的家校合作，更为通达到位。有一个高年级的女生，父母不和，一方有外遇，她发现后十分苦恼，长此以往，她也产生了一些心理问题，比如自卑、冷漠等。她也意识到自己的问题，于是通过QQ和辅导老师聊天，倾诉自己的心声，辅导老师以一个大姐姐的身份给她开导，鼓励她端正生活态度，走自己的路。几次