浅谈如何当好一名小学教师.doc

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1、浅谈如何当好一名小学教师教师是人类灵魂的工程师，通俗地说教师就是教人的“导师”，尤其是小学教师，更是“双手托起新生太阳的人”，要想当好一名小学教师是不容易的，特别是高科技发展的现代社会，教师更要担当“教育者”、“领导者”“心理医生”、“榜样”、“研究者”等等多重角色，必须具有正确的教育理念，良好的职业形象，合理的知识结构，教育交往的能力，分析问题、解决问题的能力和健康的心理素质；还要有现代教师敬业乐业、勤学进取、开拓创新、无私奉献和积极参与的精神。　　小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起的重要作用无

2、可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。笔者肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。　　记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价

3、值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。那么，怎样当好一名小学教师呢？　　1教师——从我做起　　教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来感染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有

4、几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要融入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。　　2教育——需要师爱　　没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。教育是内

5、外因共同作用的活动。但是，调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。师爱，不仅仅要求教师有爱学生的感情，最重要是让学生感受这种爱，从而有利于教育活动的顺利进行。十年树木，百年树人。爱既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好体现。　　3惩罚——责任教育　　知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培

6、养给笔者留下了很深的印象，也对笔者的工作有了很大的帮助。对于学生，笔者不仅让他们意识到：作为学生，学习是我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。在我们班级发生过这样一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他就顶撞了几句。听了这个消息笔者非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖经常花落他家，他还被学生推荐为小组

7、长，怎么会发生这样的事情，笔者决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当笔者找到他时，他很快向笔者承认了错误，但笔者告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，笔者还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是笔者对他的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师

8、道歉了，事后，我们都会心的笑了。如果笔者把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们的错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己的过错承担起责任。没有惩罚的教育，是一个不完整的教育。　　4学习——充实自己