浅谈如何提高初中思想品德课的教学效果.doc

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1、浅谈如何提高初中思想品德课的教学效果甘肃省陇南市西和县北川初中王文战初中思想品德课的主要教学任务是适应学生身心发展规律，促进学生的创新意识与实践能力的发展，促进学生的主动发展、全面发展、终身发展。我们在教学工作中，一定要更新课程改革新理念，改进教学方式，与时俱进，搞好初中思想品德课的教学。下面就谈谈我在日常教学中的一些体会。一、改进教学方法，提高教师自身综合素质。新的教育改革对教师的素质要求必然提高，一个优秀的教师必须是一专多能，综合素质过硬，总能给教学和学生以新鲜感的有活力的老师。我想老师除了具备基本的教

2、学理论常规教学手段外，还要具有能歌善舞、表演才能、绘画、幽默感等艺术素质，这些艺术素质不仅可以提升教师的品位，还可以使教师具有吸引力和亲活力，如：我在教学过程忠经常设计一些好的板书，在课堂上幽默的语言，适当穿插一写时政故事，课堂上歌曲的导入应用等。这样，每一节课学生们都精神饱满，情绪高涨，取得了很好的教学效果。二、充分用好新教材，培养学生阅读兴趣。初中思想品德课本，生动活泼、丰富多彩，讲道理浅显明白，每一课都有一些动人的富有教育意义的故事和事例，有较完整的“阅读与思考”资料，有形如“想一想”、“说一说”、“

3、议一议”、“填一填”、“比一比”、“试一试”、“做一做”小栏目，还有活动设计。让学生阅读时，可先根据课文内容，教学要求，设定一些问题，让学生带着问题去阅读。也可让学生自己去设计问题，寻求答案，解决问题。为了提高教学效率，教师要限定学生阅读时间，阅读方式。有的课文需要细读的，学生要勾画重点，思考问题，给的时间就长一点，有的只要学生大概了解一下内容的，就让学生跳读一下即可。一般情况，两者要结合起来。跳读有利于学生了解课文整体框架内容，细读部分章节有利于深挖内容的本质东西，拓展知识点。阅读以默读为主，但对一些需要

4、强记的知识点，我们可以让学生大声朗读。对一些小故事，可让个别同学朗读或讲解，营造一定的教学氛围，以情感人，以理明人，以事励人。通过组织学生读书，养成了学生自主学习习惯，也培养了学生阅读能力，思维能力、表达能力，学生自主进行了知识架构，价值取向和思维品质在潜移默化中得到升华，为学生的终身学习发展奠定了基础。三、倡导合作精神，开展探究性学习。在思想品德课教学中，鼓励学生进行探究性合作学习，以问题为载体，以学生自主或合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心。运用这种教学方式，要选取恰当的资源，以课本内容为重点

5、，确立教学目标，选取教材内容，使学生在知识和技能上有所发展，有所提升，要恰当的提供学生探究的问题。探究的问题确立可先由学生质疑，然后进行选择，也可由教师质疑，然后组织探讨。在探讨的过程中，教师的作用重在组织指导，适时参与，切忌主观地将学生的探究引入自己的思维定势。如我在教七年级思想品德课时，就要求学生写一篇小论文，题目不限，时间为一个星期。初一学生还没写过论文，老师适当指导学生论文格式，给一定的参考题目，平时关注一下学生论文的进展情况，与他们探讨一下。主要还是学生自己去关注生活，发现问题，查寻资料，思考问题

6、，解决问题。很多学生为了进一步掌握写论文的技巧，便去新华书店查资料，或问家长。为了寻求一个好的论题，学生更关注电视报纸上的新闻了。学生平时谈的话题也经常是问你论文的进展情况。从学生的论文题便可看出学生涉猎的知识范围是广泛的。如《如何把握学习的新节奏》、《文明行为也是投资环境》、《如何让家乡更美》、《如何学会自我保护》等。学生通过自主探究学习，拓展了知识面，掌握了更多的学习方式，更主要的是学生学习积极性提高了。四、知行相统一，开好活动这一课。初中思想品德课“活动”内容丰富，设计的许多活动有较好的操作性。有些小

7、活动，在课堂教学中便能进行，这些活动的开展，提高了学生的学习兴趣，增强了教育效果。课后的活动，不是要学生重复书本上的名词、概念，去机械地重复那些知识，而是要紧扣每课的教学内容、教学目标与要求，通过他们的认真思考，去回答一些问题，去活动和实践一下，获得自己的体验，以达到巩固和提高认识、启发思维的目的。如我在讲授九年级思想品德第一课《责任与角色同在》，在课堂教学中插入活动，要求学生制作一张表格，把他们认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列举出来，学生经过分析讨论，发言踊跃。通过此活动，使学生明确了

8、什么是责任，自己应该承担什么责任，强化了学生要做个道德高尚有责任感的人的体验。五、加强时政热点教育，重视学生综合能力培养。在课堂教学中，我做到以社会热点为主线，通过开设时政专题讲座，课堂五分钟时政演说，新闻发布会或从教材内容中直接渗透社会热点、重点、典型材料等教学方法，这样，既扩充了课堂的知识容量，又提高了学生的认识水平，也提高了学生分析问题的综合能力。六、采用多媒体教学法，激发学生的学习兴趣在教学中，我把现代化