近似数_学案1.doc

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1、近似数【学习目标】1．了解近似数和有效数字的概念，能按要求取近似数和保留有效数字。2．体会近似数的意义及在生活中的应用。【学习重难点】1．有理数的混合运算。2．符号的处理和顺序的确定。【学习过程】一、自主导学1．近似数的来历（1）我们班有_________名学生。（2）一天有________小时。（3）我的体重约为__________千克，我的身高约为____________厘米。（4）我国大约有_________亿人口。在上题中，第___________题中的数字是准确的，第_________题

2、中的数字是与实际接近的。这种只是接近实际数字，但与实际数字还有差别的数被称为近似数。2．近似数的用法近似数与准确数的接近程度，可以用精确度表示（也就是按四舍五入保留小数）。按四舍五入对圆周率取近似数时，有：（精确到个位）。（精确到0.1，或叫精确到十分位）。（精确到______，或叫精确到__________位）。（精确到______，或叫精确到___________位）。（精确到______，或叫精确到____________位）。二、合作探究1．将0.7098精确到千分位，正确的是（）A．0.

3、7098≈0.700B．0.7098≈0.71C．0.7098≈0.710D．0.7098≈0.71002．近似数3.0×104精确到________位。2/23．小亮和小满的身高大约都是1.5×102cm，但小亮说他比小满高9cm，请问：有这种可能吗？__________________________________________________________________________2/2