怎样做一个好老师.doc

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1、怎样做一个好老师思南县三溪初级中学王江英【摘要】：从事教育工作，“乐”字当头，就能坚韧不拔地克服困难，尽心尽力地改进教育教学，不断创造优异成绩。【关键词】：光阴荏苒岁月如梭教育需要恒心我渴望成为一名好老师，12年来一直为此执著地追求着。虽然我并非一个成功者，但也不能说少有收获。一路走来，几多欢笑几多艰辛！让我从记忆的长河中掬一捧水，再次品味一下它的馨香和甘甜吧！1985年那个荒寒的秋天，我成了一名小学一年级的学生，学费是5元钱和7斤米，教我语文的旷宗芬老师是公办教师，她的工资自然有国家出，我疑心这5元钱和7斤米是付给教我数学的那个田姓的民办教师的，我似乎只记得他叫田什么锋

2、，至于这“锋”，我都不记得该是“峰”还是“枫”了。这姓田的老师其时有五、六十岁吧，整天戴个老花镜，眼睛也不怎么明了。经常有几个男生和两个女同学在上课时从教室的后门跑到烂厕所旁的小土坡去玩，或有逾过教室破的木窗出去的，于是一节课到最后只留下我们几个胆小的在教室里陪他，然而他所讲的内容我大部分听不懂，一二年级的数学课程还是父亲教给我的。我那时是极富想象力的，上课时我听不懂，他那苍老的声音又像极了油菜花丛里的蜜蜂，所以上他的课我的思绪是游离在外的，老想他的名字应该叫“田蜜蜂”吧。但他的宽容却是绝对值得敬佩的，在我记忆中他从没打过人，就算是大家捉弄他，把撮垃圾的“撮撮儿”故意放在

3、教室门的顶端，他推门来上课时这“撮撮儿”就刚好盖在了他的头上，他却不生气。我那时可能同情心还在睡觉，竟跟着那一帮恶作剧的“胜利者”窃笑。现在想起，觉得真是太对不住老人家了。到三年级时教我数学的是龚治碧老师，她是所有我师中对我影响极大的一个人，年轻、温和，最重要的是我感受得到她爱我们。我很依恋她，甚至晚上做梦也跟她在一起，渴望能成为像她那样的一名老师。我觉得“小时候，我以为你很神奇……”第3页共3页那首歌就是写给她的。四五年级我遇到了两个我最敬佩的人，一个是教我语文的勾文刚老师，他借了许多作文书给我读，他上的课怎么样我不记得了，但他所借的作文书，有的连封面并内容我都还记得，

4、如果说我现在我对语言文字有一点点值得自豪的分析和领悟力的话，我都得感谢我的这位老师。另一位是教我数学的勾才亨老师，他对我来说亦师亦父，我曾因沉迷于玩四角板、扎碉堡等游戏，作业做得一塌糊涂，他把我叫去做了一个下午的思想工作，那意思是告诉我：在他看来我是一个优秀的孩子，要努力学习，将来才有好前途。他写得一手好毛笔字，在我们全村都是顶呱呱的，父亲也经常在耳边说老师这好那好的，那时在我看来，老师就是神，所以他说的话当然错不了。“我是一个优秀的孩子，我长大了要当老师”，这梦便在心里扎了根。光阴荏苒，岁月如梭，一转眼间已人到中年。粉笔生涯，讲台春秋一晃就过了12载。早过了那个爱做梦的

5、季节，但我惊奇地发现：自己竟越来越喜欢教师这个身份了。古人说过“得天下英才而教育之”乃是乐事。的确，教育儿童、青少年成为国家有用之才是十分快乐的事。一个人凡对所从事的工作感到有无穷的乐趣，那就会出智慧，出成绩。乐，就是不感到疲惫；乐，就会积极主动；乐，就会千方百计。从事教育工作，“乐”字当头，就能坚韧不拔地克服困难，尽心尽力地改进教育教学，不断创造优异成绩。做教师的见到自己培育的学生长知识、长身体、长觉悟，成为有用的人才时，心里比吃了蜜还要甜。于是我不断地学习提高自己，因为教好书，光有激情是不够的，拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中几句话深深打动了我：“教育需要

6、激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？”我发现，我对上述问题的回答是缺乏信心的。于是，在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。回

7、首这12年的工作，我能够用一个词来概括自己的工作态度，那就是认真。认真是一种严谨的工作态度，而“态度决定一切”。学生是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，这无疑要求我要像对待绿叶上的露珠一样认真精细的善待每一位学生。第3页共3页认真的人会时时处处都完善细节。教育家乌申斯基说过：作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。我一直用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。在与学生交往中我用一双认真的眼睛，对待学生成长中的问题，见微知著，及时指点，对于成长中的亮点，善于捕捉，