小学生养成教育的培养.doc

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1、小学生养成教育的培养著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。习惯教育是一切教育的核心，一切教育实际上都是为了使受教育者养成好的习惯——有益于人心、有益于人世、促使人类社会健康向上的习惯。我们现在所倡导的爱的教育就是要教会孩子养成习惯——养成好的习惯——受益终生的好习惯。俗语说，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定

2、品德，品德决定命运。习惯对我们的生活有绝大的影响，因为他是一贯的，是在不知不绝中，经年累月的影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。好的习惯可以影响一个人的一生，成就一个人的未来；坏的习惯则可以改变一个人的命运，毁了一个人一生的幸福。一个人习惯的养成，是从小就开始的，是在我们的生活中点滴形成的，日积月累而固的。作为基础教育的小学教育，应该本着为孩子负责，为祖国负责的态度，所以，我们必须注重行为习惯教育，教育学生养成一个好的、对成长有益的习惯。对教育而言，培养习惯教育是学校的头等大事我们应当如何对学生

3、进行习惯教育呢？首先，培养学生良好的习惯，教育工作不能忽视细节。惯都是日积月累的，是从小到大渐序形成的，我们要注意学生各个细节的教育。“天下难事，必做于细”，教育无小事，任何一名有责任感的教育工作者都应该做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”将教书和育人工作的每个细节做精细，落到实处。比如，学生日常的坐、立、行、走的习惯培养，待人接物的礼貌教育等等，都是一些细微的、不足道的小事，可是对今后孩子的成长却至关重要，可以说这些习惯的养成决定孩子一生的命运。其次，培养学生的良好习惯，教师要言传身教。从育人方面看，教师应该

4、时刻注意自己的一言一行，向学生展示自己高尚优雅的风度和修养，对学生施加正面的影响。“学高当师，身正为范”，“亲其师”则“信其道”，教师的举动成为学生的楷模，如果教师自己没有养成好的习惯，怎能教育好我们的学生？如果我们随地吐痰，随手乱丢垃圾，又怎能说服我们的学生爱护校园和社会的环境？如果我们随口讲脏话，又怎能教育我们的学生讲文明？教师的习惯养成是学生习惯教育的前提，教师应当用我们的实际行动教育我们的学生以身作则,成为学生的榜样,学习的楷模,榜样的力量是无穷的。再次，培养学生良好的习惯，要有一个良好的氛围。“近朱者赤

5、，近墨者黑。”要让学生养成良好的习惯，对学生进行习惯教育，就要营造习惯教育的氛围。课堂上要对学生进行学习习惯的教育：握笔的正确姿势，朗读的语调、语气，自主学习、小组合作学习的方法；在课下要对学生进行行为习惯教育：坐、立、行、走的正确姿势，规范学生的言行，对学生进行礼貌教育等等，要大肆宣扬好的习惯，树立好的榜样。同样，习惯教育离不开学校、家庭和社会。家长的言传身教，家庭的生活方式及文化氛围，都对孩子进行直接的或间接的、公开的或潜移默化的教育、感染和熏陶，家长自觉不自觉地用自己的人生观、价值观及行为规范培养孩子、塑造

6、孩子，孩子的行为表现正是“父母意识”的反映。学校是专门从事教育工作的机构，是培养人才的摇篮。学校按照党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这是学校的天职。按照德育大纲、行为规范要求，学校坚持德育为首、把行为品德的养成作为中小学德育工作的一项重要内容，这是培养学生良好习惯的主渠道。社会是个大学校，人只有走向社会才会大有作为。但在某种意义上社会又是一个“大染缸”，当务之急是净化环境，加大整治力度，加强社区文化道德建设，为青少年创造一个健康的社会大环境。良好习惯的养成是一项不间断的系统工程

7、，只有家庭、学校、社会三方面合作，常抓不懈，共同营造一个和谐规范的习惯教育环境，才能有利于学生习惯教育的培养，才能培养出有好习惯的栋梁，我们的教育才有希望。最后，培养良好的习惯，还需要树立学生坚定的信心。好习惯的养成不是朝夕之事，“十年树木，百年育人”。习惯教育也是贯穿人的一生的教育，一个良好的习惯的养成必须要持之以恒，坚持不懈，绝对不能半途而废，丧失信心。要使学生明确好习惯的重大意义，在心理上有战胜困难的信心、耐心和决心，要知难而进，用坚持不懈的毅力为动力，时间长了，好的习惯就会成为我们生活中的自然行为，有了好

8、的习惯，成功离我们的就不远了，我们的命运会因为我们有了好的习惯而改变。孔子说：“少若成天性，习惯入自然”，对小学生的习惯教育，不仅是学生终生受益和成功的需要，更是提高全民族素质，实现中华民族伟大复兴的希望所在。