小学四年级数学试卷分析.doc

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1、小学四年级数学试题及试卷分析一、试题分析1、试题分析指标：（1）题型比例分析题型填空选择判断计算画图统计应用题分值比例从试题题型上看，同以往相比，题型稳定，比例有所变化，计算稳中有降，解决问题、动手操作略有上升。本试题题量适中，大部分学生都能按时完成答卷并有反思和检查的时间。（2）内容比例分析本套试题基本覆盖了四年级数学下册各章的重点知识，考查全面。按数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题四部分统计：数与代数的试题有一1、2、4、5、6、8、9、10，二1、2、5、6，三1—6、10；空间与图形有一3、7、10，二3、4三7—9，五；六是统计与概率；七题是解决

2、问题。本套试题既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生对知识的灵活应用能力及解决问题能力。（3）试题难度分析本套试题难易适中，符合当前新课标的难易比例，既注重了对学生掌握书本知识情况的考查，同时又兼顾了对学生能力的考查，非常符合当前素质教育的要求。（4）试题与新课标理念发展趋势分析本套试题与社会生活紧密联系，注重了数学与生活、社会发展的关系，突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、，体现了新课程理念，把考查学生对知识的迁移应用能力、科学探究能力、创新思维能力放在了突出位置，与新课标进行了很好的接轨。1、试题质量评价（1）从试题整体看，题型全面，难度比

3、例适宜，知识覆盖较全面，质量较高，同时明确了今后教学方向，具有较强的导向性。（2）注重了双基，降低了重心，突出了能力考查。（3）加强了数学与生活、社会的联系，体现了数学的价值。（4）信息量大而新，注重了信息处理和知识迁移应用能力的考查。（5）突出了探究能力，关注过程，突出了方法。2、对命题的建议（1）填空题中的8小题对于四年级的学生而言难度稍大。（2）选择题中的9小题属于有争议的题目，对于它的对错很多人都不好下定论。建议不要出有争议的题目。（3）考查尽量全面，除法的验算也是一个比较重要的知识点，建议出一个有关除法验算的题目。（4）应用题中的行程问题是四年级一个较重

4、要的知识，但考题中未涉及到。一、试卷分析1、整体成绩统计与分析平均分及格率优秀率预测实际实际成绩与预测相比差距较大，究其原因主要有以下几条：（1）本级学生中有一部分基础较差，学习目标不明确，态度不端正，影响了整体成绩的提高。（2）考试习惯较差，审题不仔细，理解不到位，书写不规范。（3）计算不细心，口算能力差。（4）对信息处理，知识迁移，科学探究还没有形成较高能力。2、纵观整个班的成绩，高分不少，但低分却太多，而且简便计算和五、六大题得分率太低。（1）教与学问题归纳①审题不细心，计算不准确②个别基础知识点掌握不够全面和扎实③信息收集与处理，知识迁移应用能力欠佳。④科

5、学探究能力较差（2）存在问题①学生还没形成良好的考试习惯，在下阶段要加强培养。②个别学生基础太差，上进心不强，信心不强，亟待转变。③对学生进行的综合能力训练力度不够，应注意精选习题，培养学生信息收集与处理，知识迁移应用与科学探究能力，提高学生科学素养。④学生对所学知识理解不够深刻，灵活应用能力较差，今后应注意多对这方面进行训练。一、教学整改建议1、加强对新课程标准的学习，树立以学生发展为本的理念。2、夯实基础，培养学生的综合能力3、强化过程与方法教学，转变学生学习方式，启迪学生思维，培养创新精神和实践能力，突出学科特征。4、加强教师间的协调合作，浓化教研氛围，面向

6、全体学生，加强思想和方法的指导，促进学生整体素质的提高，提高整体教育教学水平。