1－17我心中的太阳.doc

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1、一、授课内容：我心中的太阳二、周次课时：第十六周1课时三、教学目标：（一）、教养方面感知“太阳”的自然现象；学习简单的构图知识。（二）、教育方面体会合作创作、表演的快乐。（三）、发展方面了解太阳的文化四、教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。五、辅助教具和学具：范画，教学课件。六、作业布置：选择适当的工具和材料表现我心中的太阳。七、教学过程（步骤）：（一）、启动主体师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）（二）、发挥主体1、太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事

2、吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2、太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什

3、么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）（三）、发展主体1、启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）2、课堂练习：学生作业，教师辅导。课后总结：1、我心中的太阳展。2、给爸爸妈妈也猜个谜语。八、后记：学生把完成的作品，摆上讲台，采用自己乐于方式描述作品。对作品有创意，表述生

4、动有趣的学生给予肯定,并进一步拓展学生思维，使其兴趣更高涨。