如何培养学生良好的学习习惯.doc

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1、如何培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动并获得较好的学习效果。培养良好的学习态度是促进学生全面健康地发展、实现素质教育的重要内容。小学阶段正是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。因此，在教学中要注重良好学习习惯的培养，根据孩子可塑性与模仿性较强的特点，采取适当的方法和措施，有意识地进行训练和培养。我们不仅要培养“仔细观察、专心听讲、遵守纪律、认真做事等好习惯，还要培养学生具有“独立思考、质疑问难、收集信息、自我评价、合作学习和高效率地做事情”，等好习惯。使我们培养的

2、人的基本素质能适应未来社会的需要。因此，我认为良好的基本学习习惯的养成是学生进行正常学习的基本保证，良好的学习习惯除了教师平日言行潜移默化的影响外，关键是靠教师培养训练。我认为可以从以下几个方面加以培养和训练：一、倾听习惯的培养“认真倾听他人的讲话”既是获得外界信息的重要来源，又是一个人举止文明的体现。如何才能使学生养成专心听讲的习惯呢，首先，教师讲课应富有感染力和吸引力，用生动形象的吸引住学生，让学生产生“非听不可”的感觉。他们久而久之就会养成爱听讲、想听讲、会听讲的好习惯。其次，要加强听的训练。第一先让学生听懂。课堂上不论老师讲或学

3、生发言，我会适时追问一句：“刚才，那位同学讲的听懂了吗，你能把他讲话的意思或提的问题给大家再说说吗？”第二，要求倾听别人发言时，双目要注视对方。上课学生发言时，我常常提出这样的要求：“请你面向大家”，“请同学们认真听，有什么疑问可及时提出。”这样学生必然用心去听，不容易走神。第三，教师讲话不要啰嗦和重复。我给同学们提出问题或布置作业只讲一遍，不再重复。用教师讲话“不啰嗦、不重复”的好习惯去养成学生听话“专注、认真、不走神”的好习惯。第四，用生动有趣的故事激励学生。我曾向学生介绍小学语文课文《学弈》的故事，让学生在有趣的故事中去感觉专心听

4、讲的重要性。第五，要求学生做到的老师首先应该做到。每次和学生们交流谈话，我都注视他们，认真观察学生们脸上掠过的每一丝变化。即使遇到有的同学回答问题不着边际时，我也用心听，耐心地等待人家把话讲完，中间不插嘴，不打断。久而久之，学生也学着老师的样子去全神贯注的倾听别人的讲话了。二、仔细观察习惯的培养观察是学生认识世界的主要途径，是智力结构的重要组成部分。因此，培养学生良好的观察习惯是学生学好数学的前提。一是要培养学生观察有顺序，思考有方向，表述有内容。逐步培养学生有序的观察方法和习惯。二是培养学生细心观察的好习惯，因为观察不是一般的看，而是

5、一个有目的的感知过程，善于观察才善于创造。因此，培养小学生创造性思维的能力，首先应使学生养成仔细观察的好习惯。三、认真做事习惯的培养让学生们从小养成做事认真的好习惯将受益终生。《小学数学教学大纲》中明确指出：要培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。首先要培养学生认真书写的习惯。写字潦草，“龙飞凤舞“是学生们的通病。为了克服这个毛病，一是需要教师的示范作用。我们力求把数字写得工整、美观，使学生受到潜移默化的影响。二是对学生的书写提出具体明确的要求主——正确、整洁、美观。三

6、是适度评价。在批改作业中除了对正误的评价，还要注重对书写的评价。其次是培养认真审题和计算的习惯。计算出错多是由于学生审题不仔细，抄错数字或不认真检查。教学中，我注意努力培养学生认真审题、计算和检查的良好习惯。一是让学生学会审题。应用题教学时，我要求学生不要忙于解题，一定要把数量关系搞清楚。在计算试题时，我提出明确的审题要求：一是审运算顺序；二审数字特点；三审有无简算因素。为了避免错误发生，我向学生介绍“一步一回头“的检查方法。用这种方法检查，可以及时发现错误，立即改正，久而久之养成了认真检查的习惯，计算的正确率也会有明显的提高。因此学生

7、计算水平的提高得益于有力的措施和良好的学习习惯的养成。四、善于整理总结习惯培养归纳整理对数学尤为重要。数学知识具有明显的系统性、逻辑性，它的发展总是环环相扣的，每一个新知识都是在旧知识面基础上发起来的，它们之间的关系密不可分。因此，学生应该善于整理自己所学的知识，把知识有条理地“放入”脑海里，什么时候用，提取出来就会很方便。五、独立思考习惯的培养数学是锻炼思维的体操。学习数学不仅仅要掌握它的公式、定理、法则及概念等，最重要的是理解知识的发生、发展过程。要在参加数学活动的过程中进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。而这些活动都离不开思维

8、，离不开人的独立思考。只有勤于动脑，善于独立思考，才能深入理解与掌握数学知识本质的意义，如何培养学生独立思考的习惯呢？首先是教师要为学生创设一个独立思考的空间。教师的话不能太多，太直白，要给学生留出充分思考