四年级数学下册教学计划.doc

《四年级数学下册教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级数学下册教学计划彭英一、班级情况分析：　　从年级的情况来看，学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反应要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学一、年级情况分析：从年级的情况来看，学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反应要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两

2、次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。　本册教材的教学目标是使学生：　1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。　　2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能

3、力。　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。　　7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。　

4、　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　三、教学要求：　　1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。　　2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。　　3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。　　4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。　　5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单

5、元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。　　6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。　　7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。四、教学的重、难点：　　1、混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均

6、数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。　　2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。　　3、小数的加、减法。重点：掌握计数方法，知道小数加、减法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。　　4、三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形

7、特征的应用。　　五、教学措施：　　1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。　　2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。　　3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。　　4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。　　5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。　　6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。　　7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生