口语交际教案.doc

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1、口语交际——我家的一张照片执教赵静教学目标1、具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到情态自然大方，声音响亮语速适中、语言流畅。2、学会评价别人的发言，做到安静倾听，准确评价，建议合理。教学重点学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物、照相是的情景，照片背后的故事要说清楚。课前准备1、制作多媒体课件；2、学生准备自己最喜欢的要介绍的照片。教学过程一、激趣导入同学们，在你们从小到大的成长过程中，家人一定拍下了许多难忘的照片。这些照片，有的记录了你欢乐的童年，有的留下了你们一家幸福的时光，也有的还藏着一个

2、难忘的故事。课前，老师从几个同学的影集里选了一些照片，让我们一起来欣赏一下。如果照片上的同学你能一下子认出来，我们就一起叫出他的名字。(出示照片，背景音乐《让爱住我家》)3、看了刚才的一些照片，谁来说说你看到的镜头?4、是啊，看着这些你们在成长的岁月里留下的难忘的镜头，老师觉得你们是那么的可爱，那么的幸福。有许多同学的照片，如果不仔细辨认，老师都认不出来了。其实，刚才所播放的这些照片，只是老师从你们所带来的影集里所选取的极少的一部分。现在，我们每个同学面前都摆着一本厚厚的影集，里面的照片都记录着你家的一些美好生活的回忆。今天这节

3、口语交际课，就让我们一起来说一说“我家的一张照片”。(教师板书课题)二、明确要求，介绍所有照片1、同学们把书打开到136页，读读书上的学习要求。(大屏幕出示书上学习要求)2、谁来说说，书上的要求是什么?介绍照片时应该怎么说？(板书：怎么说先概括后具体)3、在我们先概括后具体地介绍我们带来的照片时，还要注意什么呢?(板书：态度大方声音响亮)4、现在，就请同学们准备一下，待会儿向你的同桌概括介绍一下你带来的所有照片。注意态度大方、声音响亮；听的同学也要聚精会神、认认真真。学生交流，相机点评。三、示范引路，详细介绍一张照片1、今天这节

4、课，我们除了要向别人概括介绍你带来的照片，还要在这许多照片中。选出一张你最喜欢的照片，向别的同学具体介绍。那么我们在向别人介绍这张你最喜欢的照片时又该说些什么呢?2、老师请指名同学介绍他们的照片，请大家仔细听一听，评一评。。刚才的同学在介绍时，为了让听的人都明白，他们都介绍了照片上的什么呢，你听清楚了吗？（指名回答后，老师小结：人物、时间、地点。以及照片背后的故事等。）(板书内容：时间地点人物故事……)3、现在就请同学们按照这样的要求自己先练一练。4、现在同桌之间相互交流，一人先说。说的时候打开影集，指着照片，讲清楚照片上的内容

5、和来历。组员认真倾听，听完以后，要给你的同桌一个评价，注意发现同桌的优点，并能真诚地提出自己的建议。5、老师指名学生上台交流，并根据学生的发言给予相应的指导，指导重点为：语句是否通顺，是否将照片上的人物、拍照片的时间、地点、当时的情况、照片上的内容交代清楚，同时要指导其他同学学会倾听。（注意引导孩子参与到评价中来，让他们在评价中明白和别人说话时应该做到哪些要求）四、总结今天，我们学会了向别人介绍照片，知道介绍时首先要做到说清楚照片的内容、来历，表达自己的真情实感；其次要注意声音响亮。把话说通顺，说具体，这样你的介绍才会吸引人。课

6、后，请同学们以“我最喜欢的一张照片”为题写一段话。板书设计　　我家的一张照片说：口齿清晰声音响亮语速适中语言流畅神情自然体态大方听：安静倾听准确评价建议合理内容：时间　地点　人物　情景故事……