遇到“你”是我的缘11.doc

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1、遇到“你”是我的缘——关爱特殊儿童的尝试与实践江苏省南通市海安实验小学姜海蓉案例：“你”是我的缘记得新学期分班前，我就想班上孩子学习差点无所谓，我只要多花点儿功夫，孩子的学习不成问题，只要没有特殊儿童就行。可是现实总是没有想象中那么美好，这不，分班名单一到手，就有老师告诉我，你抽到了一位特殊儿童，他生活不能自理，需要特别照顾，智商又低，根本学不上，更谈不上考试了。我的脑子顿时蒙了，这样一个特殊的孩子，我今后该怎么办呀？唉……就这样，我与特殊儿童结下了不解之缘，走上了一条关爱特殊儿童健康成长的幸福之路，洒下了一滴滴辛劳与汗水，收获了一份份希望与欢笑。让“

2、爱”住我家我们班这个特殊儿童，他的名字叫小蔚，这孩子是因为母亲难产，他在腹中停留的时间太长，严重缺氧影响到大脑，经过医生奋力抢救才保住了性命。出生后四岁，家人才发觉他与正常孩子不同，不会走路，不会说话，后经医生诊治确诊为脑瘫，所幸的是，他生在一个特有爱心的家庭，家人舍不得放弃他，抱着一线希望四处求医、积极治疗，为了他，爷爷毅然辞去校长工作，陪他治病，进行康复治疗，也许是家人不离不弃的爱心感动了上天，他的病竟奇迹般地好转，去年不会走路，在校离不开家人、老师的照顾，今年自己能走路了，上厕所也不用人帮忙，尽管他行走还是那么艰难，随时都可能摔倒，但他终于靠自己

3、的意志站起来了，看到他走路一歪一歪的，家人却欣喜若狂，家人从不懈的治疗中看到了希望，看到了奇迹！他们能不高兴吗？“爱”的奉献我也被他顽强的意志和家人不离不弃的精神所感动，我是一位教师，同时也是一位母亲，我深知孩子在父母心中的位置有多么重要，父母视孩子如生命，多么渴望孩子健康快乐地成长啊！身为教师，我深切地感受到“关爱特殊儿童”责任之重大，特殊儿童需要老师的精心呵护和照顾，关爱他们义不容辞。那么怎样关爱特殊儿童，让他在班集体里找到自己的位置，发现自己存在的价值，让他们的自尊、自信在一点一滴中培养起来呢？我决定从思想上、生活上和学习上给予王蔚铭特殊的关心和

4、爱护，以激起他的生活热情，走好人生每一步。举措：一、“爱”心启蒙开学初，我就对班上孩子们说：我们班有一位特殊儿童，他特别需要你们的关心和帮助，只要你们不歧视他，不伤害他，他在我们这个集体里就会无比快乐、幸福！我原以为我的话，孩子会记在心里，没想到，有几个调皮的小男孩总是欺负小蔚，扔他的东西，让小蔚一瘸一拐地满教室捡东西，他们几个在旁边看笑话，还在教室里大模大样地学小蔚走路，一脸的坏笑，搞得小蔚每天神经特别紧张，害得小蔚天天吵着、哭着，闹着不上学，家里人见了也很难过，劝他上学也不管用。我看了心里也不是个滋味儿，为这些孩子的不懂事难过。我把这些孩子找来，对

5、他们进行爱的教育，我对他们说：“社会上有很多弱势群体，比如留守儿童、身体有缺陷的残疾人、心里有障碍的特殊儿童等，他们特别需要我们的关心、帮助，需要我们的爱心，在我们开心的同时，不要去碰这些特殊儿童，他们不能像正常人那样生活已经很痛苦了，他们的心灵很脆弱，我们伤害他们是多么不应该的呀！”几个小男孩听了我的话，认识到自己错了，向我保证以后再也不欺负小蔚了。随后我去小蔚家做他的思想工作，我对他说：“好孩子，你的父母和家人特别爱你，你是爸爸妈妈的骄傲，爸爸妈妈希望你好好学习，多学本领，长大了能自食其力，不再依靠父母，成为一个独立的、有用之人，你不上学，怎么能学

6、到知识和本领呢？”小蔚在我的耐心劝说之下，又重新回到学校继续读书，当天我也向全班发出倡议，号召孩子们向小蔚伸出援助之手，主动关心、爱护、帮助小蔚，让他感受到集体的温暖吧！二、“爱”心行动我觉得关爱特殊孩子，只说不拿行动，是无法触动班上孩子们的心灵的，要想让他们发自内心关心小蔚，乐于为他做事，我这个教师就要树立好榜样，用我的实际行动带动班上孩子，来真正的关心这位特殊孩子，让他感受大家对他的爱护和关心。为了给孩子们树立榜样，我开始尝试从内心接受这位特殊的孩子，我尽自己最大的努力去关心、帮助小蔚。每当中午放学铃声一响，我第一个为王蔚铭铺好毛巾，盛好饭，亲手将

7、热乎乎的饭菜送到王蔚铭桌上，让王蔚铭第一个吃上饭；当王蔚铭喝完第一碗汤时，我就会及时给他添汤；吃完饭送盘子时，我及时为他送盘子、擦桌子；下课了，我就安排几位小男孩小心翼翼地搀扶着他上厕所，再搀扶他回来；课间活动时，我怕他寂寞，就将他搀扶到教室门口，让他看孩子们活动，陪着他做简单的游戏。小蔚得到我的关心和帮助，心里可喜欢我了！每天到学校，第一件事就来告诉我有关他的许多事，我也渐渐喜欢上这位特殊的孩子。我知道患有脑瘫的孩子脑子不好使，学习自然成问题，开始我和小蔚家人的想法一样，他能学多少就学多少，不要给他加压，不要为难他，让他感到吃力。没想到王蔚铭却很要强

8、，他和班上孩子一样上课、听讲、完成作业，看到他越来越工整的字，我们老师都被他不服输的精神所感动