13背影 (2).ppt

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1、父亲歌曲欣赏那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋教学目标：1.掌握课文中出现的重要词汇。2.抓住文中表达作者感情的重要语句。3.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。4.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。5.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。加油！检查字词交()卸()奔()丧()

2、狼()藉()簌()簌()典()质()赋()闲()颓()唐()琐()屑()差()使()亏()空()勾()留()拣()搀()蹒跚()()交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)丧(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)典(diǎn)质(zhì)赋(fù)闲(xián)颓(tuí)唐(táng)琐(suǒ)屑(xiè)差(chāi)使(shi)亏(kuī)空(kong)勾(gōu)留(liú)拣(jiǎn)搀(chān)蹒跚(pán)(shān)有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）1、文中四次出现“背影”，划出原句。请你在“背影”前加上

3、一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？重点赏读第六段。圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己的感受。再读课文，回答下列问题：1、前面我们通过第六段的阅读，体会到了父亲对儿子的一片疼爱之情。那么，文中，还有哪些句子表现了这种感情？2、作者是否一开始就体会到了父亲的这种朴实的疼爱之情呢？找出句子来说明。从这段文字中，你读懂了什么？有些东西，只有在时过境迁以后，才看得更明白，懂得更深刻。观

4、看《父亲》，感悟艰辛。真情告白，理解父亲青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以“爸爸，我想对您说”为题，说一段话,来表达你对他的爱。拓展延伸：根据你对父爱的理解，仿写练习：1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；_____________，____________。2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净：_______________，__________________________。作业：1、请以“爸爸，我想对您说”为开头给你的父亲写一篇短文,

5、来表达你对他们的爱。2、背诵文中描写父亲背影的一段文字。