13背影 (3).ppt

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1、温馨悠闲自信这些背影都会引起我们每个人的无限遐想。这个背影是朱自清（现代散文家、诗人、学者、民主战士。）的父亲买橘子的给他留下最难忘的。为什么难忘？我们来看：背影朱自清背影朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清学习目标知识目标有感情地朗读课文

2、，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）字词复习xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌躇chóuchú颓唐tuíshì拭去找背影本文共有几次写到“背影”？共有四次四次“背影”各出现在课文什么地方？第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第

3、二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。开篇设疑惦记背影（思念父亲）1悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）6惜别背影（父子分手）别后思念再现背影（别后怀念）7段落层次父子情深回忆往事1:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3:“我”与父亲见面的背景如何？4:课文写了“我”几次流泪？思考讨论1:请

4、找出本文的文眼。2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3:“我”与父亲见面的背景如何？思考讨论（二年前的冬天,徐州)（我最不能忘记的是他的背影。）a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）4:课文写了“我”几次流泪？思考讨论a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母b:感动之泪：望亲买橘,父子离别c:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹合作探究1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？2、你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。欣赏《背影》第六段这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小

5、帽,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流画背影3、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房写作启示：叙事要详略得当一笔带过非常简略4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人

6、。质疑探究、精心赏析这4句话朴实而简洁，却包含着父亲的深情，请大家分别讨论说明。①不要紧，他们去不好。——“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去他不放心。体现了对儿子的深切关怀。质疑探究、精心赏析②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。质疑探究、精心赏析③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——不让儿子送他，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。质疑探究、精心赏析小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却

7、饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。送你一句名言：真理是朴素的。写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。语言描写写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？外貌描写和动作描写我看见他戴着黑布小帽