2014年高考地理主要考点说明（必修三）.doc

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1、2014年高考地理考试说明解读（必修三）《地理3》（一）区域地理环境与人类活动1.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异例：长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：①地理位置差异：位于30°N附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于43-48°N，在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角

2、。③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。⑵地理环境对农业和商业的影响①对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。长三角河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。②对

3、工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的煤铁石油等资源发展工业，成为我国的重化工业基地。2.以某个区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响掌握分析各区域的地理特征：1》地理位置：经纬度位置、海陆位置、与邻区相关位置2》分析区域自然地理特征：①地形：地形类型、地势状况、地形区分布②气候：气候类型、水热状况、水热配合、有无特殊天气③水

4、文：河流水文特征④矿产资源：3》分析区域人文地理特征：①人口（数量、素质）②工业③农业④商业⑤旅游业⑥交通运输注意：区域自然地理特征的差异必然导致人文地理特征的差异(2010年新课标全国卷)如图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右,沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此回答1~2题:1.图中甲地区夏季降水量最接近(　　)A.50mmB.150mmC.200mmD.250mm2.解决该区域农业用水紧缺的可行措施有(　　)①引湖水灌溉　②海水淡化　③引进灌溉技术　④建水库调节径流A.①②B.②

5、③C.③④D.①④(2012年全国新课标文综)读图,回答3~4题:3.据图示信息可以推断(　　)A.1月平均气温甲城市高于乙城市B.1月平均气温甲城市低于乙城市C.7月平均气温甲城市高于乙城市D.7月平均气温甲城市低于乙城市4.图中甲、乙两城市分别位于(　　)A.关中平原、浙闽丘陵B.江汉平原、山东丘陵C.汉水谷地、黄淮平原D.汾河谷地、松嫩平原(2011年天津文综)如图是我国“十二五”中规划的生态功能区(以保护林草、湿地和生物多样性等为主的区域)分布图。结合图文材料,回答5~6题:5.对下列各组生态功能区自

6、然环境共同特点的描述,符合实际的是(　　)A.ab—草原广布、温差大B.bf—地表崎岖、降水少C.ce—光照充足、风沙小D.dg—气候湿润、林地多6.下列生态功能区中,规划目的以保护湿地、涵养水源为主的是(　　)A.cB.dC.eD.f（二）区域可持续发展1.以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，了解其危害及综合治理保护措施掌握我国几个典型地区的生态环境问题、产生的原因（人为、自然）及解决措施。东北地区；黄淮海平原；南方丘陵山区；西北地区；黄土高原A.黄土高原的水土流失原因：（1）自然原因：①位置过渡

7、性：平原到山地、高原；森林到草原；湿润到干旱；农业到牧业。②土壤特殊性：由沙粒组成，土质疏松，多空隙。③气候：多暴雨，季节分配不均，多集中于夏季。④地处自然灾害频繁多发区，加剧水土流失。（2）人为原因：人类对资源的不合理利用；过度樵采；毁林开荒；开矿危害：泥沙淤积，洪水泛滥；表土流失，肥力下降；植被破坏，资源退化；蒸发加剧，趋于干旱。治理措施：生物措施—－植树种草；退耕还林还草；发展多种经营；恢复植被。工程措施—－修水库；建梯田；打坝淤地；蓄水保土，固沟、护坡、保塬。农业技术措施—－深耕改土；选育良种；地膜覆

8、盖；轮作套种；蓄水保土。B.西北地区的荒漠化⑴概念：发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化。⑵表现：耕地、草地、林地等退化引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。我国西北地区最为突出。⑶原因：自然因素：①气候干旱，多戈壁荒漠；②植被稀疏，多沙质沉积物；③大风日数多且集中。人为因素：①根本原因：人口激增对环境的压力；人类活动不当，对资源的不合理利用。②直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开