15一路花香1.doc

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1、15《一路花香》第（1）课时教学预案【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，初步感知文章的主要内容。想想如何区别“罐”“灌”，千万别混淆！2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一:初读课文，学习生字1.选择自己喜欢的方式去读课文，要求：1.读准生字的字音,联系上下文理解词语的意思。2.组内互读词语，交流不理解的词语。3.全班展示质疑。活动二:再读课文，整体感知1.默读课文，想想每一自然段的意思，试着说说课文的主要内容。2.思考：故事中有哪些人物？分别给

2、你留下什么印象？3.小组内讨论交流文章大意及人物,组内轮读课文,读通课文。4．各组推选代表汇报。活动三:切入课文，了解起因1.轻声读课文第1自然段。说一说：从这一段你读懂了什么？再比较两只水罐的区别。2.小组内说说自己从本段中读到的内容。3.全班展示质疑。【检测反馈】一、揭题导入。1．同学们，你们还记得这学期我们学过的两个寓言故事吗？2．今天，我们再来学一个寓言故事。(齐读课题)（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？二、初读课文，学习生字。1、自读课文。2、检

3、查自学效果。读词语:水罐　完好无损　日复一日　不禁　骄傲　惭愧　渗出　浇灌　花瓶　欣赏　道歉　漏掉三、把握故事内容。　逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。　　　　　第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。　　　　　第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。　　　　　第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。　　　　　(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。)　　　　四、学习课文第一自然段。1、读议：挑水工的两只水罐有

4、什么不同？2、注意朗读，评议。　　3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读）_____利用____裂缝渗水的特点，他在小路的一旁撒下____，每天从小溪边回来的时候破水罐_____了花朵，形成这一路花香的美好景象。。　五、小结：通过完成检测反馈总结课文内容。_____利用____裂缝渗水的特点，他在小路的一旁撒下____，每天从小溪边回来的时候破水罐_____了花朵，形成这一路花香的美好景象。【教后反思】备课组长(签字)_______

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