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时间:2020-02-27
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1、15《一路花香》第(1)课时教学预案【学习目标】1.正确、流利地朗读课文,初步感知文章的主要内容。想想如何区别“罐”“灌”,千万别混淆!2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一:初读课文,学习生字1.选择自己喜欢的方式去读课文,要求:1.读准生字的字音,联系上下文理解词语的意思。2.组内互读词语,交流不理解的词语。3.全班展示质疑。活动二:再读课文,整体感知1.默读课文,想想每一自然段的意思,试着说说课文的主要内容。2.思考:故事中有哪些人物?分别给
2、你留下什么印象?3.小组内讨论交流文章大意及人物,组内轮读课文,读通课文。4.各组推选代表汇报。活动三:切入课文,了解起因1.轻声读课文第1自然段。说一说:从这一段你读懂了什么?再比较两只水罐的区别。2.小组内说说自己从本段中读到的内容。3.全班展示质疑。【检测反馈】一、揭题导入。1.同学们,你们还记得这学期我们学过的两个寓言故事吗?2.今天,我们再来学一个寓言故事。(齐读课题)(回忆寓言故事的特点:通过故事说明道理。)课文讲了什么故事,又告诉我们什么道理呢?二、初读课文,学习生字。1、自读课文。2、检
3、查自学效果。读词语:水罐 完好无损 日复一日 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉三、把握故事内容。 逐段概括主要内容。指读、自读、齐读,讨论交流。 第一自然段:挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段:破水罐向挑水工道歉,挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自然段:破水罐再次向挑水工道歉,挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。 (在充分了解段意后,用自己的话概括课文主要内容。) 四、学习课文第一自然段。1、读议:挑水工的两只水罐有
4、什么不同?2、注意朗读,评议。 3、指名朗读,评议。(朗读时强调:有裂缝,完好无损,满满的,只剩下半罐水)4、对比朗读。(同桌对读,男女生对读)_____利用____裂缝渗水的特点,他在小路的一旁撒下____,每天从小溪边回来的时候破水罐_____了花朵,形成这一路花香的美好景象。。 五、小结:通过完成检测反馈总结课文内容。_____利用____裂缝渗水的特点,他在小路的一旁撒下____,每天从小溪边回来的时候破水罐_____了花朵,形成这一路花香的美好景象。【教后反思】备课组长(签字)_______
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