给小车装上橡皮筋_教案1.docx

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1、给小车装上橡皮筋【教学目标】科学概念：1．弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；2．橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。过程与方法：1．用橡皮筋给小车安装动力；2．做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。【教学难点】数据的整理和解释【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子【教学过程】一、导入1．出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？2．除了用拉力，我们还能用什么力能使小车

2、动起来呢？3．揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车。板书：给小车装上橡皮筋二、用橡皮筋驱动小车运动1．提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？学生讨论2．出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装。3．调试橡皮筋动力小车。2/2三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验1．发现问题。引导：每个小组的橡皮筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。学生比赛2．交流讨论，发现问题（1）起点、终点不固定。（2）橡皮筋绕断了。（3）橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远。3．实验验证（1）指导学生看书本的试验记录表，并开始实

3、验。（2）学生将实验结果填入记录表。（3）对实验结果进行讨论。（4）总结并填写我的发现。（5）同学分享发现。4．解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？（1）学生解释。（2）实验：橡皮筋的力怎样产生。（3）出示弹力的概念。2/2