纸制品_教案1.doc

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1、纸制品【教学目标】了解纸的发明和发展，认识纸的各种用途。【教学重难点】能够运用多种感官和工具对纸进行研究。【教学准备】各种各样的纸纸样品（如蜡光纸、餐巾纸、宣纸、复写纸、砂纸）、多媒体。【教学过程】（一）导入：生活中你们见过哪些纸？（分别有什么作用？）课本这些纸制品一样吗？它们有哪些不同的特性？（二）新授：1．认识纸（1）观察纸，我们有哪些发现？（看、闻、听、摸等观察方法。）（2）这些纸有什么不同？（颜色、结实程度、厚度、透光性、吸水性、光滑性、粗糙度、柔软性……）初步进行实践探究方法的培训，例如引导学生借助滴水、撕开等方式进行研究。（3）为什么不同的纸

2、制品要使用不同种类的纸来制作？结合上面发现的不同纸类特点，让学生自由讨论。（三）拓展：造纸术的多媒体。东汉和帝元兴元年（公元105年），蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，改进了造纸术，才使纸成为人们普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。造纸技术的发明，是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。造纸术也是我国的四大发明之一。造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→晒白纸浆→沥干水分→烘干水分后压平成纸张。1/1