空气中有什么_教案1.doc

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1、空气中有什么【教学目标】(一)过程与方法:1.学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。2.培养初步的化学实验技能。(二)知识与技能:1.知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳。2.知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。3.了解氧气和二氧化碳的用途。(三)情感、态度与价值观:培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度。【教学重难点】知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳。【教学准备】蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水。【教学过程】(一)导入新课1.今天我们继续来了解空气

2、。2.蜡烛的燃烧能离开空气么?你怎么知道的?3.现在老师这里有三个蜡烛,分别放在空气中,小杯子、大杯子里,蜡烛能燃烧么?4.它们的燃烧情况会不会有什么不同?5.为什么会出现这样的情况?谁来解释一下?(二)进入新课1.空气的成分(1)为什么会出现蜡烛熄灭的结果,我们再来看一遍实验,不过我们稍加一些改变。(2)教师演示书上实验。(建议改为大一些的集气瓶)(3)蜡烛熄灭后,你还看到什么现象?2/2(4)用空气占据空间解释一下水为什么进入了杯子,说明了什么?(5)杯子中的空气有没有完全消失?剩下的空气会产生怎样的情况呢?我们再看。(6)教师演示实验。(7)火柴为什么会熄灭?正常情况下会

3、不会熄灭?说明剩下的空气有什么性质?(8)通过蜡烛的燃烧与火柴的熄灭你能确定空气中至少有几种气体?它们分别有什么性质?(9)教师简单介绍空气的成分。2.认识二氧化碳(1)二氧化碳虽然在空气中很少,但在我们的生活中却很重要,我们先来了解一下它的制取方法。(2)教师制取二氧化碳。(3)二氧化碳究有什么样的性质?(4)教师演示实验。(5)蜡烛由下而上的熄灭可以说明什么?二氧化碳重、二氧化碳不支持燃烧。(6)教师继续演示实验。(7)石灰水发生了怎样的变化?(8)谁来总结一下二氧化碳具有什么样的性质?3.证明空气中含有水蒸气(1)思考空气中会不会有水蒸气呢?(2)教师演示课本实验。(3)

4、实验证明空气中含有水蒸气。(4)还有什么办法可以证明空气中有水蒸气呢?2/2

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