种子萌发的条件_教案1.docx

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1、种子萌发的条件【教学目标】1．知识方面：说出种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和空气等条件。2．能力方面：初步培养设计并证明种子萌发需要哪些条件的对比实验的能力。3．态度情感：激发探究种子萌发条件的兴趣，培养记录实验过程的习惯和毅力。【教学方法】观察、实验法【教学重点】说出种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和空气等条件。【教学难点】初步感知生命的生长发育是需要一定条件的。【教学过程】一、导入1．出示两粒菜豆的种子。（其中一粒已经萌发了）2．提问：这两粒种子有什么不同？3．谈话：这样的种子我们就说它萌发了4．提问：怎样使另一粒种子也萌发呢？5．谈话：是否按

2、你们所说得去做，种子就会萌发呢?(点明课题)二、探究研讨猜想种子萌发的条件1．讨论：你们认为种子萌发需要哪些条件？你为什么认为？2．汇报：设计证明种子萌发条件的实验谈话：在同学们设计实验之前，我们先来看看书上王小明同学设计的实验，看看他的实验方案给了我们那些提示。1．分析王小明设计的实验：（1）实验中那些条件相同，那些条件不同？并记录。2/2相同条件不同条件（2）影响实验结果的条件有哪些？（3）他这样实验，能证明前面“种子萌发需要水”的猜想吗？若不能，你认为哪些条件干扰了结论的得出？（4）我们应该怎样控制这些条件，实验结果才不会受影响？2．提问：通过分析

3、王小明设计的试验，你对设计这样的实验有哪些认识？3．教师小结。（强调对实验变量的控制）4．分组设计实验。（各小组选一个自己感兴趣的猜想，制订实验方案并将实验方案写在教材上）5．各小组汇报自己的实验方案，共全班评价。6．在班级评价及教师帮助的基础上，各小组完善设计方案。（有条件的话，可将设计方案复印，人手一份）7．实施实验（课外进行）（1）教师提供给学生一些种子，学生也可以自己选择当地常见的种子进行实验。（2）学生至少选择一个设计方案进行实验，多选更好。（3）简单介绍教材记录表的填写方法。（4）鼓励学生坚持观察、记录。（可用文字，也可用图画、照片等）（5）

4、总结：8．学生谈在本节课的收获。9．教师再次强调设计实验对一些因素要有所控制。（过一周，汇报、展示实验结果，得出结论，并鼓励学生去探究种子萌发是否还需要其他条件，同时将萌发的种子种到土壤里）2/2