科学自己做，我也能成功_教案1 (6).doc

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1、科学自己做，我也能成功【教学目标】（一）科学知识：知道空气具有阻力，知道降落伞降落的快慢与风的阻力有关。（二）科学探究：1．能综合运用所学习的实验方法，以研究降落伞等为主题内容展开相对自主的研究。2．能以合适的方式，比较清楚地表达和交流自己的研究过程和结果。（三）情感、态度、价值观：1．乐于探究，能积极参加设计和实施实验研究。2．爱思考，能在研究中提出自己的发现和问题。3．意识到人类对自然事物的利用，以及这种利用是建立在对事物属性的基础上的。【教学重难点】重点：以研究降落伞为主题内容展开相对自主的研究。难点：能以合适的方式，比较清楚的表

2、达和交流自己的研究过程和结果。【教学准备】手帕或塑料薄膜，剪刀、细棉线若干、回形针若干。【教学过程】（一）教学导入播放跳伞视频，并提问：大家玩过小降落伞吗？你能运用自己所掌握的实验本领，研究一下怎样才能让降落伞降得更慢吗？（二）活动：研究降落伞1．分析问题，猜测各相关因素。问题：怎样使降落伞降落得更慢？猜测：影响降落伞降落快慢的因素：伞面大小、形状、坠物的轻重等等。2．设计实验方案（1）小组之间进行讨论和交流。（2）2/2汇报实验方案，教师总结：研究降落伞实验是对比实验，我们要设法控制只让一个因素发生变化，如研究降落伞的大小是否与伞面的

3、大小有关，只能改变伞面的大小，而伞面形状、伞绳的长短、坠物的重量都不能改变，只有这样才能检验降落伞是否与伞面大小有关。（3）学生修订自己的实验方案并以简单的文字把实验打算和思路写下来。3．按计划实施实验，记录实验数据（1）提醒学生互相合作，分头做好抛伞、计时以及记录等工作。抛伞时要做到每次举送的高度必须是一致的，计时员要以伞离开抛伞员的手为起点，以伞下坠物着地为终点，记录降落伞留空时间。（2）学生分小组实验并反复尝试。4．整理记录，分析数据，做出结论。5．展示交流，共享成果。（三）课外活动课下寻找改进降落伞的方法。【教学反思】本节课学生

4、分小组探究影响降落伞下降速度的因素，通过各小组进行共享与交流，大家才比较全面地了解了问题的实质。因此组织学生交流和展示自己的实验过程与结论不仅是给学生一次交流和展示的机会，也能让学生更全面的了解问题，意识到合作的重要性，并养成尊重他人的劳动成果的情感态度。教师再组织教学时，要注意引导学生正确评价他人和正确对待他人的评价。2/2