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时间:2020-02-27
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1、科学自己做,我也能成功【教学目标】(一)知识与能力1.能运用归纳的方法得出树干横切面与生长时间之间的关系(数出年轮)。2.能运用演绎的方法判断其他树的树龄。3.根据观察到的现象,能推断一棵大树在生长过程中所受到的环境影响。(二)情感、态度与价值观:1.乐于探究与发现周围事物的奥秘。2.意识到归纳和演绎是认识世界的重要科学方法。【教学重点】1.知道关于树木年轮的有关知识。2.认识到概念明确、推理合乎逻辑才能实现正确的判断【教学难点】知道关于树木年轮的有关知识。【教学准备】教师准备:1.不同树龄的树干的横切面图。2.能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图。【教学过程
2、】(一)教学导入开门见山,直接板书课题以后,立即进入主题。(二)活动推断一棵大树的树龄1.讲述:科学家把树干横切面称作记载大树生长的史册。2.出示事先准备好的图片,提问:这是一组树干的横切面,我们能根据这些图找出一些规律吗?2/23.让学生针对这些图片以及所附的生长期进行归纳推理。4.汇报:学生归纳出这个规律(数出横切面上的轮数就是该树的树龄)。5.演绎应用:推断教材中大树的年龄。6.明白:刚才这一学习过程就是归纳推理、演绎应用的过程。(三)活动推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。1.出示“凸显环境影响树木生长的完整年轮图”。2.让学生推断这棵大树生长过程
3、中所受到的环境影响。填好记录表。3.教师出示、介绍了科学家的推断。4.明白:正确的判断,必须建立在“丰富的科学知识”和“符合逻辑的推理”的基础之上,无论哪个方面出了问题,都不能做出正确的判断。2/2
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