科技改变世界_教案1.docx

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1、科技改变世界【课时安排】5课时【第一课时】【教学内容】蒸汽机——工业革命的动力【教学目标】1．知道瓦特通过发明和不断改进蒸汽机，从而引发了一场工业革命，理解瓦特的发明对工业革命的巨大推动作用。2．知道工业革命不仅改变了传统的社会生产方式，也改变了人们的社会生活方式。3．学习瓦特等发明家热爱科学、勤于钻研的精神，懂得只有孜孜不倦地钻研和探究，才会有创造发明。【教学重难点】重点：知道瓦特通过发明和不断改进蒸汽机，从而引发了一场工业革命，理解瓦特的发明对工业革命的巨大推动作用。难点：知道工业革命不仅改变了传统的社会生产方式，也改变了人们的社会

2、生活方式。【教学准备】瓦特发明蒸汽机是这课学习重点，让学生查找、接触与之相关的更多资料，老师也可以提供资料上的援助。【教学过程】（一）教授新课1．根据课文和课外资料了解瓦特是怎样一个人，他的成就有哪些，以及发生在他身上小故事。2．了解其他发明家和科学家改进蒸汽机、运用蒸汽机进行发明创造的故事。3．讨论和交流：为什么说瓦特蒸汽机引发了工业革命？蒸汽机的价值表现在哪些方面或者说它带来了什么变化？瓦特等发明家身上有什么精神值得我们学习？8/8（二）学习评价1．能否说出瓦特是怎样发明蒸汽机的？2．能否列举事例说明蒸汽机给世界带来的变化？【教学反

3、思】对于瓦特发明蒸汽机具有什么样的价值和意义，可以让学生展开讨论，并要求他们列举事例，这样更有助于学生理解蒸汽机推动工业的繁荣和发展，并且改变了人类的生产方式和生活方式。【第二课时】【教学内容】发电机带来了生活的电气化【教学目标】1．了解有关电、发电机的发现与发明，感受电和发电机对于改变人们生活所起到的重要作用。2．认识三位为人类生活带来巨大变化的科学家和发明家，体会发明创造是要通过不断实践才能产生的。3．学习爱迪生、贝尔等科学家和发明家努力研究、不怕失败的精神。【教学重难点】重点：认识三位为人类生活带来巨大变化的科学家和发明家，体会发

4、明创造是要通过不断实践才能产生的。难点：了解有关电、发电机的发现与发明，感受电和发电机对于改变人们生活所起到的重要作用。【教学准备】指导学生收集一些家用电器的发明者和发明时间。【教学过程】（一）教授新课1．学生在家中作一个小调查，了解家中究竟拥有多少家用电器，然后在班级里汇总，统计家用电器的种类，感受电和电器给人们带来的便利和快乐。2．学生阅读课文和课外收集的资料，了解电是如何被发现的，最早的电器是怎样发明出8/8来的，然后每个学生在小组中用自己的话讲述有关电的发现或某种电器的发明故事。3．看课文中的电器发明时间表，根据课外资料进行补充

5、。4．比较使用电器的时代和未使用电器的时候生活方式、生产方式有什么不同。交流讨论：电的发现和电器的发明给世界带来了什么变化？体会电已经成为现代社会不可缺少的重要能源之一。（二）学习评价1．是否能说出一位发明家的一种发明？2．是否能说出一位发明家的小故事？【教学反思】许多家用电器都可以找到发明者和发明时间，课文只是简单地罗列了一些，老师可以引导学生再去收集一些，帮助学生制作一张比较完整的发明时间表。【第三课时】【教学内容】信息技术促进了交流【教学目标】1．知道互联网改变了传统的通讯联系手段，使人们的生产、学习和生活方式发生了巨大的变革。2

6、．认识到信息技术在给人们带来方便的同时，也产生了电脑病毒之类的问题。3．懂得合理地开发和使用信息技术的重要性。【教学重难点】重点：知道互联网改变了传统的通讯联系手段，使人们的生产、学习和生活方式发生了巨大的变革。8/8难点：认识到信息技术在给人们带来方便的同时，也产生了电脑病毒之类的问题。【教学准备】课前让学生们收集相关网络知识和电脑病毒知识。【教学过程】（一）教授新课1．调查现代社会中可以使用的通讯联系手段有哪些，并进行一番比较，感受信息作用。2．学生分组调查电脑网络在各行各业的运用情况，然后在集体中进行交流。3．有条件的学校组织学生

7、上网进行操作，让学生真正感受到电脑网络的优越性。4．以小组为单位，展开辩论：电脑网络的出现是功大于过，还是过大于功？我们如何正确地使用国际互联网。（二）学习评价1．能否说出若干互联网的用处？2．你能否列举事例说明信息技术给世界带来的变化？3．能否说出电脑病毒的危害，并表述正确运用网络信息技术的观点？【教学反思】辩论网络的功过问题时，要让学生充分发言，鼓励学生互相质疑、反驳，但是必须提供充分的事实依据。教师要及时记录辩论的要点，并将她们梳理在黑板上，帮助学生反复斟酌各自的观点和依据。【第四课时】【教学内容】生物科技将给世界带来惊人的变化【

8、教学目标】1．知道二十一世纪是生物科技的时代，它将给世界带来更加惊人的变化。2．了解生物技术给人类的生活带来了巨大的变化，不必再受自然界的影响。3．能够初步辨别不合理利用生物技术的行为，并对克隆技术等的是与