秋天的怀念_教案1 (5).doc

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1、秋天的怀念【教学目标】1．会认8个生字，会写8个字；理解本课重点词语。2．有感情地朗读课文，体会“母亲”深沉的爱和无私的关怀。3．抓住重点句理解课文，体会外貌、神态、语言、动作等描写对刻画人物所起的作用，感受母爱的伟大。4．读写结合，进行正面描写与侧面描写相结合的练习。【教学重点】抓住重点句理解课文，体会外貌、神态、语言、动作等描写对刻画人物所起的作用，感受母爱的伟大。【教学难点】读写结合，进行正面描写与侧面描写相结合的练习。【教学过程】一、作者简介及课前思考题。那花——那人——那段经历——二、齐读

2、课文，回答课前思考题。——菊花。——母亲。——双腿瘫痪母亲病逝。（史铁生为什么特别怀念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢？我们学习了文章之后就会找到答案。）三、疏通文章结构。（线索——看花。）母亲要带我去看花；我答应去看花；母亲不能同我去看花了；2/2我和妹妹去看了花；四、理解、分析。（一）默读第一部分，思考，讨论：1．母亲为什么要带“我”去看花？2．母亲为什么要带“我”去看花？（二）分角色朗读第二部分，思考，讨论：1．当“我”答应母亲去看花的时候，母亲的

3、表现如何？什么时候？——喜出望外。好吧，就明天——一会儿坐下，一会儿站起。烦不烦！——絮絮叨叨。2．复习人物描写的四种方法:肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写。（本段文字通过描写母亲的动作，语言，把母亲的喜悦表现得淋漓尽致，把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致。）（三）速读第三部分，思考，讨论：1．母亲为什么不能陪“我”去看花了？2．你觉得这是一位怎样的母亲？3．能说说你自己的母亲吗？（四）男女生重读第四部分，思考，讨论:1．“我”懂得了什么？2．由末段的花，你联想到什么？五、根据板书小结。母亲就像

4、史铁生无形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一样高飞在蓝天，他生命的旋律是动听的，他的生活之花开得很灿烂……六、拓展——说话训练。（关于爱的话题。）在我们的生活中，正因为有别人的关怀，有对别人的关怀，才使我们的生活变得更加精彩。希望我们能够爱，能够被爱，能够感受爱，能够付出关怀。口语训练。（关于爱与被爱的故事，情节，片段。）2/2