确定位置（二）_教案1.doc

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1、确定位置（二）教学目标1．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。2．结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点1．能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。2．能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。教学过程一、导入定向复习：师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？学生回答。二、引领自学学生根据教师出示的大鸣山图完成相关习题学生猜想后汇报。学生思考，动手操作。学生小组

2、内讨论交流。三、探究展示想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？（学生独立思考解决此问题，然后组织进行讨论与交流。）1．学生思考，动手操作。2．学生小组内讨论交流。四、引导点拨想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？学生独立完成，在小组内交流，指名汇报。五、训练达标如何确定大本营到大鸣山的距离？应该画几厘米？学生独立完成，全班交流。六、总结反思2/2本节课我们学习了东南西北各个方向，用方向和距离确定物体的位置。同学们课下试着画一张简单的地图，看看你家在学校的什么方向，你们能做到吗？板书设计2/2