祖国在我心间_教案1.doc

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1、祖国在我心间教学目标：1．让学生学会认字15个，写字8个。2．采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。3．培养学生小组合作意识和想象能力。4．激发学生热爱祖国、热爱家乡的意识。教学重点、难点：教学重点：让学生学会认字15个，写字8个。教学难点：采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：字卡、挂图、地球仪、投影教学过程：一、出示挂图，激发兴趣（出示中国地图）你们知道这是哪个国家吗？同学们，你们的眼睛真尖，一眼就能看出这是中国，祖国的样子都印在你们心里了，真是祖国在我们心间。今天我们就来学习《祖国在我们心间》这篇课文。（板书课题）通

2、过出示中国地图使学生很快地进入课文情境，激发学生学习兴趣。二、初读课文，鼓励识字（一）（出示地球仪）1．同学们，你们知道这是什么吗？2．同学们，利用地球仪我们可以找到世界上每一个国家，我们课文里有个小朋友看了地球仪后就找到了许多地方，你们想知道他找到哪些地方了吗？好，那我们就赶紧打开书读读课文吧！让学生认识地球仪，大致了解地球仪的作用，并借助地球仪激发学生学文识字的兴趣。（二）初读课文，认识生字1．自渎课文：请同学们自己把课文小声的读一遍，找出不认识的生字词，利用你自己的方法认一认。2．听录音：你们还有哪些字不认识或读不准音，注意听录音，记

3、住它们的读音。你把刚才划出不认识的字词多读两遍。3．认字练习：（出示投影）你认识其中的哪些字，说一说你是用什么方法记住它们的。（小组合作学习：一人说，小组其它同学听。）哪个小组出一个代表读给大家听？他读的真棒！你们能读的更好吗？我们全班来读一遍。是不是每个同学都记住了呢？那我们开火车来读一读。4．写字练习：同学们，通过刚才的识字练习你认为哪些字容易写错，应该注意哪些地方，讲给大家听。（学生边讲，师边在黑板上写出这些字，把容易错的地方用红笔描出，如：祖、夸、第、建。）范写完生字，指导学生在田字格中书写这些字。通过自读、跟读练习让学生初步了解课

4、文、认识生字并让学生利用自己的方法认字，体现了学生的自主性。三、精读课文，体验情感（一）同学们，你们认识了生字是不是能更好地读课文了？自己再把课文读一遍。（学生读完后，指名读并让学生进行评价。）（二）这些同学评得真好，指出了同学读课文的优缺点，你认为你自己可以读得更好吗？把你自己喜欢的诗句多读几遍。（三）谁能把自己读得最好的、最喜欢读的句子读给大家听？说一说为什么。（学生读到哪句时，说一说为什么喜欢这句，并解释其中重点词语的意思，如：昂首、辽阔、版图。然后让其他喜欢这句的同学读一读，再让全班同学体会读，最后再找人有感情的朗读。读到这句时，相

5、应的写出中国、北京、家乡的板书。）（四）同学们刚才我们读了自己喜欢的语句，并理解了课文内容，也有了自己的感受。下面我们听着音乐，想象着画面，我们再一起读一遍这篇课文，尽量读出自己的感情。通过学生自己选择读自己喜欢的语句，这样把选择权还给了学生，让学生自主探求。这是学生自己喜欢的选择，自然会尽自己最大的努力来完成，那么学习的兴趣、求知的积极性也就无需老师用各种办法来激发了。四、课外延伸，总结归纳（一）同学们，你们读得非常有感情，老师知道你们也准备了地球仪，你们能从上面找到中国、北京、台湾和自己的家乡吗？赶快找一找，指给同组的人看。（二）同学们

6、，你们对我们的祖国、北京、台湾和自己的家乡还有什么了解吗？可以展示和说给大家听。（三）同学们准备的资料真的特别多，由于时间问题课上我们就不再展示了，课下再相互交流。（四）从同学们的读书中，老师能感受到你们对祖国和自己家乡的热爱，那我们现在就应该好好学习，长大后才能更好地建设我们的祖国和家乡。