瞧我多精神_教案1.docx

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1、瞧我多精神【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．有积极向上的精神面貌。2．初步养成良好的坐、立、行走习惯。3．学会坐、立、行走的正确姿势，知道姿势正确对身体的好处，并能够在生活中运用。【教学重难点】学会坐、立、行走的正确姿势，养成良好的坐、立、行走习惯。初步养成积极向上的精神面貌。【教学准备】多媒体课件、视频等。【教学过程】1．激发兴趣，导入新课（1）教师呈现几个小朋友的言谈举止的视频，让学生观看。（2）让学生分组讨论，说说看过视频之后的感受。教师总结：一个好学生，必须有良好的精神面貌。这样才能显得更有精神，受人

2、欢迎。只有注意自己的各种姿势，才会提升自己的气质，让自己成为一个受人欢迎的小学生。2．探究活动活动一：行为对比教师呈现两幅学生做操的图片，一副学生抬头挺胸，动作标准；另一组动作散漫、不统一。（1）教师让学生比较两幅图片给人的感受。（2）小组成员讨论汇报。教师总结：正确的姿势会令我们精气神十足。活动二：擂台赛，比比坐、立、行师：有精神的孩子的仪态举止变现都很好，从站立、行走以及神态、动作都能反映出来。3/3古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松、行如风、坐如钟、卧如弓。”（1）让学生分小组进行动作示范。小组之间进行擂台赛，

3、做得好的进行加分。（2）学生评比哪一组做得最标准。（3）师：优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。（教师根据学生展示进行适当讲解和评价）活动三：观看仪仗队视频教师播放仪仗队视频，通过让学生观看仪仗队昂扬军姿的视频，加深学生的感受和领悟，感受行为端庄之美。3．总结收获，感悟提升师：希望同学们以后能利用学到的礼仪知识做个讲文明、懂礼貌的小学生。4．拓展延伸，指导生活课后开展“我是礼仪小卫士”游戏，引导学生通过观察家人的精气神来巩固自己所学的知识。【第二课时】【教学目标】1．有积极向上的精神面貌。2．读书、写字姿势正确，初步养

4、成良好的习惯。3．学会正确的读书、写字姿势，知道姿势正确对身体的好处，并能在生活中运用。4．尝试运用观察、体验、辨析等方法，体验探究过程。【教学重难点】读书、写字的姿势正确，初步养成良好的习惯，形成积极向上的精神面貌。【教学准备】多媒体课件、视频等。【教学过程】1．激发兴趣，导入新课教师展示案例：明明本来有一双明亮的大眼睛，可是他看见有些小朋友和大人戴着一副眼镜，觉得很好看，他觉得羡慕，也想戴眼镜。妈妈告诉他眼睛近视了才戴眼镜。明明就希望自己变成一个近视眼。于是他故意躺着看书、读书、写字时故意趴得离书本很近。终于有一天，

5、他发现看什么东西都模模糊糊。妈妈带他到医院检查，他果然成了近视眼。明明如愿以偿地戴3/3上眼镜。可是没过多久，他就不喜欢戴眼镜了，因为他发现戴眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一旦摘掉眼镜，有什么都看不清楚了。这不，今天他还为这事哭呢。师：同学们，你们愿意像明明那样吗？不正确的姿势会让我们失去眼睛的明亮，今天我们就一起来学习《姿势正确利健康》。2．探究活动（1）教师出示读书姿势图片师：读书的时候，我们应该像图片上的小朋友一样，身体坐直，头正，肩

6、放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（教师边说边指点图片，并做示范，学生跟着做）师：眼睛离课本一尺远，一尺有多远呢？一尺相当于文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。教师巡视，纠正不正确的读书姿势。然后请学生上讲台示范，其他同学进行评价。（2）教师出示写字姿势的图片师：正确的写字姿势就跟图片上的小朋友那样，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。（教师边说边指图片，并进行示范“三个一”，学生跟着做）师：手离笔尖一寸。一寸是多少呢？一寸相当于小朋友三根手指并拢那么宽。教师让学生试量一下。教

7、师演示正确的写字姿势。总结儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较规范的学生上讲台示范。3．学唱儿歌，感悟提升师：通过刚才的探究活动你知道了什么？（学生分享收获）4．拓展延伸，指导生活教师提醒学生掌握了“三个一”后，还要注意听课姿势。3/3