小班音乐教案范文.doc

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1、小班音乐教案范文　　找朋友　　宝贝班李灵　　一、活动目标：　　1、学唱儿歌《找朋友》。　　2、能用身体动作来表演出歌词的内容。　　3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。　　4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。　　二、活动准备　　音乐动画视频《找朋友》,幻灯片　　三、活动过程　　1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容　　老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。　　老师：“哦，***是你的好朋友？”　　老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去

2、找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。　　老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。　　出示幻灯片。　　2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题　　老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。　　老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”　　请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。　　3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友

3、和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”　　4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋　　友，那我们一起去找吧。”。　　4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。　　四、结束部分　　老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。　　和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。　　小班歌曲：小兔子　　活动目标　　1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。　　2、根据已有的生活经验，仿编歌词。　　3、积极参

4、与歌唱活动，感受音乐的乐趣。　　重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。　　难点：能完整的演唱自编的歌曲。　　准备：图谱、小兔　　活动过程：　　（一）谈话导入，引出课题　　今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大　　家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~　　（二）学唱新歌　　1、教师范唱第一遍，幼儿倾听　　师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）　　师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛

5、、一条短尾巴）　　2、教师范唱第二遍，边唱边做动作　　好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？　　师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱　　3、出示图谱，寻找问题　　师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）　　4、幼儿看着图谱学唱　　好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。　　5、情景表演　　（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请　　就唱完了。你们说

6、，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不　　好？　　（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。　　我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立　　正，准备~~~请坐　　（三）创编歌词，情景表演　　恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例

7、三个到四个）　　（四）活动延伸　　恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！　　小兔子　　1＝D2/4　　55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有5432│3—│55│534│5653│5—│44│两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳434│5432│3—│55│534│5653│跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白5—│44│434│5432│1—‖　　兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。　　小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》　　一、活

8、动目标：　　1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。　　2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。　　3、通过开