流过家乡的小河_教案1.doc

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1、流过家乡的小河【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．认识水的重要性，学会关注家乡水的现状，初步学会制定考察家乡水域的计划。2．小组交流、讨论，培养合作意识。【教学重点】通过家乡小河美景与其受污染的强烈对比及反差，引发学生对家乡水资源的关注，由此讨论、交流、制定较为科学的考察计划是本课的重点。【教学难点】学生如何讨论、交流，制定考察计划是学习的难点。【教学内容】清清家乡水【教学过程】一、课前聊天，导入新课（一）同学们来猜个谜语：一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流）（二）我们家乡有哪些著名的河流？你知道我们安溪的主河流叫什么吗？（三）大

2、家知道得真不少，这节课，我们来说一说“流过家乡的小河”，本节课我们先来了解“清清家乡水”。（板书：家乡水）设计意图：猜谜导入的目的在于吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，更重要的是为新课活动做好铺垫。二、新课教学（一）课堂活动一：体会家乡水的重要6/61．媒体演示一组图片：这是一组关于家乡水的图片，请仔细看看，你们看到了什么？想到了什么？或者有什么感受？（1）师演示，生观察。（2）学生小组探讨、交流：看到了什么？想到了什么？或者有什么感受？（3）结合调查问卷讨论、交流。2．老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示“身上的水”、“庄稼的命根子”）3

3、．看了这一组图片，又阅读了这两篇小资料，关于家乡的水，大家能用一两句话来说家乡水有什么作用吗？4．小结：清清的家乡水，哺育了家乡一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源泉。（板书：生命源泉）为了关注水资源，提倡节约用水，国际上将每年的3月22日设为世界水日。（今年是第23个世界水日）设计意图：本环节为学生提供几幅美丽的水环境图，用自然美熏陶学生视野，结合课前调查问卷，使学生感受清清家乡水不但美化环境、哺育生命，还和生产生活密切关系。从而体会水资源对于整个生命世界的重要性。（二）课堂活动二：关注家乡的水1．你们喜欢水吗？老师也特别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵，所以，在旅游中

4、，老师也拍下了许多关于水的美景，你们想欣赏吗？2．媒体演示水的照片及《青山绿水》视频（配上音乐）。3．谁来说说你欣赏了照片及视频后的感受？（讨论、交流）4．同学们都陶醉在美丽的水景中了，可是，有一位同学生活在舞水河边，面对舞水河却怎么也高兴不起来。有一次，他写下了这么一篇日记，我们一起看看他在为什么而难过。6/65．请轻声地读一读他的这篇日记。6．你现在知道他心情为什么沉重了吗？是因为什么原因呢？7．我们生活周围的水也有污染的问题吗？你还发现了其他哪些问题？（板书：污染严重）8．你们真是群会观察、会发现、会思考问题的好孩子！在网络上有许多关于环境被破坏的资讯，老师下载了一些关

5、于水资源出问题的图片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。设计意图：这个环节是本课的重点，从向往美景到触目惊心的污染，让这种强烈的反差和震撼冲击学生的视角，以引发学生们对家乡水资源的关注，为下一步学生提出关于水资源的问题、开展科考活动等做好铺垫。（三）课堂活动三：制定科考活动计划1．我们家乡的水有的也已经生病了，甚至病得很重，我们打算怎样去解决这个问题？我们小学生该怎么办呢？（板书：关注）（1）四人为一个小组讨论、交流打算对哪方面进行考察。（发现水资源、水污染等水问题，寻找污染源，考察水质，观测水中漂浮物、水中生物，水厂、危害……）（2）引导学生自由发言，看那一组总结的方法多

6、，出的主意好。（3）小组汇报交流。（4）小结：同学们的主意都很好，关键是要注意从我做起，从现在做起，从小事做起。2．舞水河畔一所小学的四甲班学生，他们也要开展了一项非常有意义、有水平的活动。他们想，舞水河生病了，病在哪呢？为什么会生病呢？于是，他们便采取了行动——打算考察舞水河。6/63．他们要考察就事先得有计划，大家看看、评评，你认为他们考察计划设计得怎么样？哪些方面设计的到位？还有哪些方面也要再考虑？4．学生先看书，然后交流。他们事先制定了考察计划，看课本，这就是他们制定的考察计划，看看，考察计划包括了哪些内容？（板书：科考计划：目的、内容、方法、工具）我们也可以学习他们

7、小组合作，针对自己感兴趣的问题，先参考上面的内容后商讨制定一份科学的考察计划。5．学生小组合作，设计考察计划，教师巡视指导。6．组长代表小组进行简单交流各小组的考察计划。设计意图：这个环节较为灵活，重点训练学生自主合作、讨论交流的能力，激发学生思维，引发同学们对家乡水环境污染的探究欲望和兴趣。学会自由分组、分工合作拟订计划，以便课后对自己感兴趣的问题进行考察活动。（四）课堂活动四：交流收获，布置任务1．同学们，这堂课你有哪些收获？教师总结全课。（板书：保护）2．课后大家可以按刚才的计划，到家乡的河流边走