温柔的手_教案1.doc

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1、温柔的手【教学目标】1．学习8个会写的生字，11个会认的生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会“爱心”。【教学重点】1．学会生字，能正确地读写运用生字。2．有感情地朗读课文。【教学难点】切身感受母爱的温柔。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】（一）激趣导入。看到课题，你想到了谁的手？为什么？学习“柔”。（二）朗读课文第一自然段。随文识字，学习生字，理解词语。城：理解字的意思，跟“乡”相对。牵：做动作理解字义。掌：形声字。惊慌失措：害怕紧张。（三）朗读课文第2—6自然段。围：借助课文插图，

2、做动作理解字义。（四）朗读课文7、8自然段。笑：第七笔是撇。2/2慰：安慰，使人心情安适。善：注意写法。（五）朗读课文9、10自然段。辫：与“辨、辩”区别学习。淡褐色：联系生活实物理解。（六）朗读课文11—14自然段。痣：形声字。互：查“一”部，互相。（七）复习，认读生字。（八）书写生字。【第二课时】（一）复习朗读生字。（二）学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容。本文讲了小姑娘找妈妈的故事。（三）读1—6自然段，说一说你知道了什么？课文中哪一部分写得有意思？好妈妈是妈妈的名字吗？为什么小女孩会这

3、么说？同桌练习朗读对话。（四）分别朗读7、8自然段，9、10自然段，11、12自然段，谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题。同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，师生配合读。说说，小女孩的妈妈给你们留下了什么印象？（五）朗读最后两段，为什么小姑娘会很快找到妈妈？（六）表演朗读课文。【第三课时】（一）读一读，会写的写下来。（二）做一做。根据书中提示先去了解爸爸、妈妈，然后利用画画、办报、照片、写作等形式展示成果。2/2