汉语拼音_教案16.doc

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1、aneninunünyuanyinyun【教学目标】　　1．学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。　　2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点可省写的规则。　　3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。　　4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5．认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。【教学难点】掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。【教学时间】3课时【第一

2、课时】【教学目标】学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin，读准音，记清形，正确书写。【教学过程】一、复习检查。　　1．卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeer.　　教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。　　2．出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、提出教学任务。　　今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。三、教前鼻韵母

3、an和整体认读音节yuan。　　1．看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。　　2．教学an的发音。　　（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。　　（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。　　（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。　　3．an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）　　4．教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？　　5．教学发音，yuan

4、是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。　　6．yuan的声调标在a上，进行四声练习：　　yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）四、教学前鼻韵母en。　　1．看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en　　2．教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。　　3．教师领读、指名读、齐读。　　4．en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。　　1．看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下

5、乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：inyin　　2．练习发音。　　谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）　　3．告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。　　4．整体认读音节的四声练习。　　树荫下面多阴凉，yīnyīnyīn　　十五的月亮洒银光，yínyínyín　　夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn　　杯上有个小手印，yìnyìnyìn　　5．拼读音节练习。六、巩固练习。　　1．认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双

6、列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。　　2．“摘花瓣”游戏，认读音节。　　将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。七、书写指导。【第二课时】【教学目标】　　1．复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。　　2．学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。【教学过程】一、复习巩固。　　1．卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）　　2．对比读：ai-anei-eniu-in读后说说它们有什么不同。　　3．听音

7、，说说是哪个韵母，是第几声。　　安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）二、拼读anenin构成的音节。　　1．出示：sh-ān→shānzh-ēn→zhēnl-ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）　　2．指名读、齐读四声练习。　　shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）　　zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）　　līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）三、学习带an的三拼音。　　1．出示：g-u-ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间