沙漠奇观_教案1.docx

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1、沙漠奇观【教学目标】1．了解沙漠中的自然奇观，激发学生探索大自然的兴趣。2．通过自读自悟，探寻这些奇怪现象产生的缘由，培养学生主动探究的意识。3．正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生积累、运用语言的能力。4．认识10个生字及词语。【教学重难点】了解沙漠中的自然奇观产生的原因，激发学生探索大自然的兴趣。【教学方法】教学本文，要以朗读为主，在读中想象，辅以课件展示画面。小组合作探究沙漠奇观这些奇怪现象产生的原因，填写表格，归纳内容。使学生有身临其境之感，在良好愉悦的状态中完成学习任务。培养学生的阅读能力。【教学过程】（一）创设情境，激发兴趣1．出示

2、沙漠奇观（沙漠中的海市蜃楼）的课件学生观看。接着出示沙漠图片，边看边听沙鸣声（嗡嗡、轰轰……）2．过渡：同学们，你们想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？想了解沙响之谜吗？想探索这些奇怪现象产生的缘由吗？这节课让我们一起走进快乐读书屋去体验沙漠奇观。（板书课题）学生齐读课题。（二）自读课文，整体感知1．请同学们自由的读课文，借助拼音读准字音，不认识的字多读几遍。3/32．（课件）出示词语学生认读，注意正音。3．轻声读课文，把课文读通顺、读流利。4．指名读课文，检查读书情况。（三）抓住重点，理解感悟1．默读课文，画出沙漠中的自然奇观及形成的原因，你有怎样

3、的感受？2．小组合作，完成表格。（教师巡视，参与讨论。）奇观名称现象形成原因感受沙漠烤炉把饼烤熟烈日当头，沙土灼热。有趣海市蜃楼湖水、树林、房屋、路人……空气稀薄，光线折射。神奇、壮观沙柱铁柱、烟筒、莲花、漏斗、蝌蚪、雨伞摄氏40度高温，一股股旋风。奇妙沙鸣沙响：嗡嗡、轰轰……干燥沙粒，冲撞摩擦。奇妙有趣3．学生汇报填写表格情况。学习3~7自然段。详细了解沙漠中的自然奇观及形成原因。（1）作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚的？细读课文找出相关语句。什么是“海市蜃楼”？“恶鬼吵闹”是怎么回事？重点交流：“展现在我们眼前的是各式各样的沙柱，它们在旋

4、转，在移动，在神秘莫测的变化。有的近看似钢柱，远看如烟囱在冒青烟，一会儿，什么都没有了，却出现了一朵朵盛开的莲花，……几乎挤满了整个空间。”这段话描绘的沙柱都是什么样？以什么为线索，运用什么修辞手法让我们有身临其境的感觉？（描绘出了千奇百怪的沙柱，以时间的移动为线索，运用了排比和比喻的修辞手法，让人有身临其境的感觉。）（2）师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨。4．了解了沙漠烤炉、海市蜃楼、沙柱、沙鸣现象及产生的原因。你最喜欢哪一处奇观？为什么？（出示课件）3/3预设：（1）我最喜欢海市蜃楼，因为它时而真，时而假，虚无缥缈，若隐若

5、现，有趣、壮观。（2）我最喜欢沙鸣，因为它发出的声音多、很怪异、很有趣儿。5．文章是按什么顺序来描写奇观的？这四种奇观之间是什么关系？小结：有人把海市蜃楼誉为“千年等一回”；有人把沙鸣誉为“天地间的奇响，自然中美妙的乐章。”可见它们真是沙漠奇观。（四）拓展延伸1．不仅沙漠中会出现“海市蜃楼”现象，大海中也常常会出现“海市蜃楼”现象。（课件）2．课前我们搜集了有关沙漠的资料，谁来说一说你了解到的沙漠知识？（五）检查识字1．看课后要认的字，自己练习读一读，如果有不认识的，再看看在文中的注音，把它记住。2．同桌之间互相考一考，把字音记准、记牢。3．教师

6、出示出字卡片，用抢答的形式，巩固识字。（六）总结同学们，沙漠是广阔的，沙漠中还有许多奥秘等待着我们去探索。现在我们要努力学习，将来去研究、探索、利用沙漠，让茫茫沙漠为人类造福！【板书设计】快乐读书屋七沙漠奇观奇观名称感受无火之炊真实海市蜃楼神秘旋风沙柱形象沙漠之歌奇妙3/3