永恒的文化遗产_教案1.docx

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1、永恒的文化遗产【教学目标】1．简要了解人类的文化遗产。2．会欣赏人类的文化遗产，感受其魅力和风采。3．激发对世界历史文化的兴趣。【教学重点】了解欣赏人类的文化遗产。【教学难点】感受人类的文化遗产的魅力和风采。【教学准备】1．学生准备：课前搜集世界著名的建筑艺术、文学作品、绘画与音乐等图片、文字、音像资料。2．教师准备：制作课件，搜集有关资料，做适时补充拓展。【课时安排】2课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，在漫长的人类社会发展中，世界各国人民用他们的勤劳与智慧，创造了丰富的物质成果和优秀的精神成果，有巧夺天工的建筑艺术，也有异彩

2、纷呈的文学作品，还有各具特色的绘画与音乐……这些灿烂的文化，不仅是人类发展史上绚丽的瑰宝，也是人类所共享的财富，更是人类永恒的文化遗产。板书课题二、巧夺天工的建筑艺术1．今天，老师首先要带大家到异国他乡去游历一番，来欣赏人类独具匠心的建筑艺术。2．播放课件（课件内容：罗马万神殿、巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵。）3．引导学生欣赏，说说这些建筑艺术的特点。4．我来当导游活动：学生对这些建筑艺术——作介绍、讲解，生生补充。4/4（1）罗马万神殿是保存最完整的古罗马建筑，对后来的欧洲和世界建筑具有深远的影响。（2）巴黎圣母院是欧洲早期哥特式建筑与

3、雕刻的主要代表。（3）凡尔赛宫是世界闻名的法国王宫，是西欧最大的宫殿。（4）泰姬陵是印度古代建筑艺术的代表作。5．教师适时补充。6．畅说欲言活动：学生欣赏谈感受。7．建筑艺术交流师：除了我们欣赏到的这些世界著名的建筑艺术，你还收集到了哪些，世界建筑艺术的精品呢？（1）学生交流，展示自己收集到的建筑艺术精品的图片及文字资料。（2）说说你交流展示的建筑艺术精品的魅力和审美价值。（3）你喜欢这些建筑艺术吗？为什么？8．教师课件展示：长城、故宫、大雁塔、鸟巢、水立方学生，谈观看后的感受。三、异彩纷呈的文学作品1．引入：大家都喜欢读课外书，说说你都

4、读了哪些书？最大的收获是什么？（全班交流）是的，一部优秀的文学作品。能给人以善的启迪，美的熏陶。下面，我就给大家介绍几位世界顶级的诗人作家和作品。2．播放课件（课件内容：但丁、哥德、莎士比亚、巴尔扎克、泰戈尔）3．引导大家认识几位世界著名诗人和作家。4．活动：把其中自己喜欢的诗人或作家的基本情况和作品简要介绍给大家。但丁，意大利著名诗人被誉为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。巴尔扎克，法国伟大的作家，代表作：《人间喜剧》泰戈尔，被称为“诗圣”，是中国人的好朋友。《一千零一夜》中，《阿里巴巴和四十大盗》、《渔夫和魔鬼》。

5、《伊索寓言》是世界上最古老的语言，《狼和小羊》、《龟兔赛跑》。《格林童话》、《白雪公主》、《灰姑娘》。5．说一说：你读过他们的哪些作品？喜欢吗？为什么？6．小组活动：世界文坛可以说是群英荟萃，文学作品也是异彩纷呈。现在我们来交流课前收集到的世界著名的诗人、作家以及名诗、名著。7．文学名著我喜欢4/4（2）说说自己最喜欢的世界文学名著及原因。（3）你读了自己所喜欢的世界文学名著，受到哪些启迪？【板书设计】永恒的文化遗产建筑艺术文学作品罗马万神殿欧洲四大名著巴黎圣母院《人间喜剧》凡尔赛宫《献给印度教徒庙会》泰姬陵《天方夜谭》【第二课时】谈话引

6、入：同学们，在人类发展的过程中，有这样一些艺术家，他们用手中的，画笔把自己对自然界的认识，对社会生活和社会现象的理解表现出来，为我们留下了许多的珍贵作品。让我们走进世界绘画艺术的殿堂，去认识他们，了解他们。走近绘画大师1．播放课件（课件内容：达·芬奇、巴伯罗·毕加索及生平介绍。）2．说一说：谁来给大家介绍绘画大师？你还了解他的哪些故事？达芬奇，意大利文艺复兴时期著名的美术大师，在美术上的重要贡献就是把美术和科学紧密结合起来。巴勃罗毕加索，西班牙著名画家，是个不断变化艺术手法的探索者，总是以忘我的精神投入绘画艺术。3．播放课件（课件内容：《

7、最后的晚餐》及作品内容简介；《拿烟斗的男孩》及作品内容简介。）4．指导学生欣赏名画。5．活动：在全班交流展示你了解的世界绘画大师和世界名画。（1）说说你最喜欢的名画及原因。（2）学生，谈感受：你从这些作品中受到了什么启示或教育？走近音乐大师1．课件播放（课件内容：《命运交响曲》）4/42．学生欣赏说一说你听到了什么，想到了什么？引入：恩格斯说：“要是你还没有听过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说什么音乐也没听过。”让我们来认识这位音乐大师。3．播放课件（课件内容；贝多芬及生平介绍）引导学生认识音乐大师。贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，

8、最为著名的创作是交响曲，其中，命运交响曲最杰出表现了人类与厄运顽强抗争的不屈精神。4．学生，谈感受5．播放课件（课件内容：莫扎特及作品《魔笛》）。6．引导学生了解莫扎特，谈体会。莫扎特，奥地利