时、分、秒_教案4 (2).doc

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1、时、分、秒【教学内容】时、分、秒——认识秒【教学目标】1．通过学生熟悉的情景，知道秒是比分还小的时间单位，初步了解秒的一些用处，体验1秒有多长。2．知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。3．结合生活中与秒有关的事情，丰富学生的生活经验和知识。【教学重难点】知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。【教学过程】一、导入1．（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？2．（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看，看到什么？3．今天这节课，我们就学习有关秒的知识。（板书课题：秒的认识）二、新课（一）钟面上的秒1．你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细

2、观察，把看到的告诉大家。（秒针走5小格）揭示：秒针走一小格的时间是1秒。2．（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的。你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指。3．（播放动画“60秒”）这次表示经过多长时间呢？（1分＝60秒）从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来1分＝60秒的？4．1分就是60秒，那我们平常说的"半分钟"呢？（30秒）（二）体会1秒1．1秒到底有多长呢？3/3让我们再来闭上眼睛，仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。2．请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下

3、手，看看谁拍得最准。先自己试一试。3．谁来试一试？谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他。4．每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比。5．刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？6．小结：刚才，我们听到钟声“滴答”就是1秒，拍下手是1秒，数一个数也是1秒，你能做一动作来表示1秒吗？（小组讨论）7．1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢？现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件。有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等。所以，你可别小看了这短短的1秒钟呀，几个1秒钟连起来就能做更多的事情

4、啦。（三）体会几秒1．现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下。2．我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次“半分钟口算比赛”。比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的“口算之星”。3．其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？做一次深呼吸，看看用了几分钟。4．你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好。5．今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？有了秒针，计时就更准确了，时

5、针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。（播放视频“刘翔”）雅典奥运会上，中国选手刘翔荣获男子100米跨栏的冠军，你知道他夺冠的成绩吗？三、总结到现在为止，你已经认识了哪些时间单位？四、练习3/31．在（）里填上小时。分或秒（1）我们上一节课的时间是40（）。（2）夏天我们午睡的时间是40（）。（3）小明跑100米要用19（）。2．下课铃声响了，请大家安静。迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。3/3