川版版义务教育版七年级历史上册青铜冶炼技术和甲骨文_教案1.doc

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1、青铜冶炼技术和甲骨文【教学目标】1．识记与理解：青铜、青铜时代、铸造过程。欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊。知道甲骨文、金文等字体，掌握甲骨文的造字方式和地位。2．能力与方法：自主探究式学习，加深对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。3．情感态度价值观：认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，增强民族自豪感。【教学重难点】1．重点：青铜艺术，甲骨文。2．难点：培养学生的初步审美、欣赏能力。【教学过程】一、导入：青铜冶炼技术和甲骨文（一）复习提问：1．夏商周建立的时间、建立者和都城？2．夏商灭亡的原

2、因？3．分封制实行的目的、分封的对象、主要的封国及作用？（二）导入：我国古代劳动人民开始用石器、木器和骨器等作为生产工具，后来又学会制作青铜器和使用文字。二、高超的青铜冶铸技术（一）自主先学1．什么是青铜？2．青铜时代指什么时期？3．商朝后期铸造的充分体现了当时青铜冶铸技术所达到的水平。4．从用途看，青铜器的种类有？5．堪称青铜器中的精品的是什么？6．四川广汉三星堆出土的什么等具有无穷的艺术魅力？（二）小组讨论2/2说说铸造青铜器的过程？（三）交流展示各小组派代表回答。（四）质疑拓展1．块范法铸造青铜器的过程。2．

3、归纳青铜器冶铸技术的特点是什么？3．归纳青铜器种类的特点是什么？4．介绍青铜器的欣赏方法，归纳这些青铜器珍品有哪些特点？三、甲骨文和金文（一）自主先学1．我国已知的最早汉字是什么？2．甲骨文的定义？何时已大量使用？3．甲骨文的造字方式？4．甲骨文的特点？5．研究甲骨文的意义？6．金文出现的时间？含义？意义？（二）小组讨论商朝时人们为什么把文字刻写在甲骨上？（三）交流展示各小组派代表回答。（四）质疑拓展展示甲骨文文物和甲骨文字举例，让学生试写几个甲骨文单字。四、活动课堂小结结合板书，请学生说说这节课学到了什么？还有什

4、么疑问？2/2