把固体放到水里_教案1.docx

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1、把固体放到水里【教学目标】一、知识与技能目标：1．知道固体在水中有沉浮现象和溶解现象。2．知道物体的沉浮与物体的轻重无关。3．知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。二、过程与方法目标：1．能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实，做出判断。2．会用符号、文字或图画记录实验现象，培养学生在实验过程中观察、记录的良好习惯。3．能通过实验，验证自己的想法。三、情感态度与价值观：体验科学研究的乐趣；感受猜测的重要性，懂得通过实验观察获得事实，根据事实做出的判断才是科学的。【教学重点】知道固体在水中有沉浮现象和溶解现象。【教学难点】

2、能根据观察到的科学现象做出合理判断。【教学准备】教师准备：一个苹果、一片苹果，活动记录表，彩色树枝，教学课件。小组准备：水槽、一个苹果、木块、铁钉、塑料块、直尺、泡沫、烧杯、同样多的沙子、盐、搅拌棒等。【教学过程】活动一：探究固体在水中的沉浮现象。1．导入：同学们，看看今天老师为你们准备了什么？2．预测把固体放到水里会发生的现象。（1）谈话：如果把这些固体放到水里，会出现什么现象？把你们的预测记录在我们的活动记录上。2/2（2）学生分组预测后汇报。（3）谈话：大家猜的都不完全一样，那应该怎样验证呢？3．亲历把固体放到水里的探

3、究过程。（1）谈话：在验证之前，你认为我们在实验时应注意什么？（2）小组活动，验证预测。4．交流、汇报实验现象。5．探究物体的沉浮和轻重无关。活动二：探究固体的溶解和分离现象。1.谈话：把盐和沙放到水里，又会出现什么现象呢？（1）实验验证，观察记录。（2）交流发现。2．了解固体与液体分离的方法。（1）谈话：要想把沙从水里分离出来有什么办法吗？如果要把刚才放进水中的盐分离出来，你有什么好方法？（2）学生答后教师小结分离的三种方法：（过滤、沉淀、蒸发）活动三：知识的拓展、课外的延伸。1．溶解及蒸发方法的应用（出示彩色树枝，师讲解

4、制作方法）。2．教师小结。3．延伸：一个小小的铁钉会下沉，但用钢铁造的大轮船却为什么能浮在水面上呢？同学们准备用些什么方法去探究这个问题？2/2