换个角度想一想_教案1.docx

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1、换个角度想一想【教学目标】学会换个角度看问题。【教学重难点】学会换个角度看问题。【教学过程】（一）导入1．老师可前检查同学们的预习工作。2．引入本节课内容。3．学习“换个角度想一想”4．阅读文本故事。难道就该咱们吃亏小美是学校舞蹈队队员，她每天回家就打开音响，练习舞蹈。每当这时，妈妈总要过来说：“小美，把音乐声音调小些，换上舞蹈鞋，别穿着拖鞋跳舞。”“又不是在舞台上，穿什么舞蹈鞋啊？音乐声音小，跳舞没情绪。”今晚，小美实在忍不住了，向妈妈抱怨起来。妈妈说：“咱们楼下的张爷爷年纪大了，你穿着拖鞋跳舞，会影响他休息的。再说，音乐声这么大，也会打扰其他邻居。”小美不高兴了：“为什么咱们楼上那家不这么

2、想呢，他们总是踢腾得很响。”妈妈回答：“楼上的小弟弟才3岁，小孩子蹦蹦跳跳是难免的。”小美更生气了：“难道就该咱们吃亏？”老师请同学主动为班级同学朗读文本故事《难道就该咱们吃亏》。老师提问：同学们支持谁的做法？并说明理由。同学思考三分钟之后，组织语言自由发言。深入问答。师问：如果是你吃亏了，你会怎么做？为什么？同学讨论回答，老师进行评价总结，并帮助同学们树立正确价值观。（二）情景剧2/21．老师引导同学们仔细阅读课本的漫画，思考一下问题。问：同学们在生活中有没有遇到过这样的情况，小伙伴约会迟到了，那么这时候你们会怎么做呢？是生气的指责他，还是了解了原因之后，温和的说没关系呢？请同学来分享一下同

3、学发言，老师总结：遇到事情应该先弄清楚原因，站在别的角度想问题，不能不分青红皂白的生气。2．翻到课本有关内容。老师请两位同学上台表演情景剧内容。其他同学认真观看，并思考问题，表演完后可与小组同学一起讨论。对小明四个不同的做法，你有什么想法？你想对小明和摔倒的女孩说些什么？同学讨论完后，自由发言，其他同学可以就发言内容提出自己的不同看法，允许课堂上有不同的声音和观点。老师就同学的发言或是争论点进行评价，积极引导同学们确立正确的价值观人生观。（三）扩展：学会道歉同学自由发言，认为应该怎么道歉才能够获得他人的原谅。目标：学会礼貌待人处事，学会说“对不起”。【作业布置】同学们根据本节课最后的内容，课后

4、自行在课本相应位置填写表格和道歉卡。2/2