我的伯父鲁迅先生.docx

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1、我的伯父鲁迅先生【教学目标】1．知识与能力目标：（1）识记、掌握文中生字词的注音。（2）识记、掌握文中生字词释义。（3）了解作者背景信息。2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3．情感态度与价值观目标：（1）把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。（2）体会鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。【教学重点】1．识记、掌握文中生字词的注音。2．识记、掌握文中生字词的释义。【教学难点】1．增强对语言的理解和感悟能力。2．体会鲁

2、迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件，图片素材。2．学生准备：课本。【教学过程】一、导入。1．教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查学生的掌握情况。2．检查学生对本节课的预习情况。二、知识点学习。1．作者介绍。周晔（1926～1984）。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴华的大女儿，鲁迅先生的侄女。3/3其代表作有《我的伯父鲁迅先生》、《鲁迅故家的败落》等。2．重点生词注音与释义。教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。（1）生词注音。水浒（h

3、ǔ）传囫（hú）囵（lún）吞枣镊（niè）子深奥（ào）咳（ké）嗽（2）生词释义。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。深奥：意思不易理解，高深不通俗。羞愧：指对自己的过失感到内疚、后悔。张冠李戴：意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。（1）教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内

4、容。（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。（4）小组探究。教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。A．课文中的哪些事说明鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”？B．说一说作者引用女佣阿三说的话在文中的作用。C．课文以空行做标志，分为三段，你能用简洁的文字拟出每段的小标题吗？D．有感情地朗读课文。（5）教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。四、课堂小结。（1）通过小组竞争的形式，教师带领学生将

5、本节课所学的知识进行归纳总结。3/3（2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。【作业布置】1．识记本课出现的生字词。2．再次细读文章，感受作者的思想情感。3/3