学做科学（一）.docx

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1、学做科学（一）【教学目标】1．科学概念知道摆摆动的秘密，初步建立摆的概念2．过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解摆。3．情感、态度与价值观在课外能积极收集与摆有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关摆的信息。【教学重难点】重点：建立摆摆动的秘密的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解摆。【教学过程】一、创设情境，提出问题摆这里面有什么奥秘吗？伽利略经过探索发现了摆动的秘密。让我们也像伽利略那样来探索摆动的秘密。二、活动推进，观察探究1．摆是如何摆动的小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。归纳总结：把细线系在一个支架上，在细线下

2、面拴一个重物，用手横向拉起重物，然后放手，重物就会像吊灯一样摆动起来。2．建立摆模型如何利用数据资料建立模型？制作过程大致是怎样的？需要哪些材料？把细线系在一个支架上，在细线下面拴一个重物，用手横向拉起重物，然后放手，重物就会像吊灯一样摆动起来，这个装置叫做摆。利用这个装置可以研究摆动的秘密。三、汇报展示，建构新知让四个学生配合，建立局部模型。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了摆的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解摆。最后，给大家出一道课后思考题：你觉得除了改变线的长短，改变线下拴的重物的重量还有什么可以改变摆动的快慢？