分数的初步认识_教案3.docx

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1、分数的初步认识【教学内容】认识分数——比较分数的大小【教学目标】1．知识技能（1）比较同分子（分母小于10）的两个分数大小。（2）比较同分母（分母小于10）的两个分数大小。2．数学思考与问题解决在“涂一涂”“比一比”“说一说”等数学活动中，经历比较两个简单分数大小的过程。3．情感态度（1）积极主动地参与数学活动。（2）乐于与同伴交流，大胆表述自己的想法。【教学重难点】1．重点：分子是1和分母相同的两个分数的大小比较。2．难点：理解分数大小的意义。【教学准备】二等分、三等分、四等分、六等分的圆形纸，一张正方形纸。【

2、教学过程】一、故事引入同学们，你们喜欢听西游记的故事吗？有一天，唐僧师徒四人行走在西天取经的路上，看到路上好多卖月饼的。悟空高兴地说：“啊哈，今天是中秋节，好多月饼哪！”八戒流着口水说：“师傅，咱们就买些月饼尝尝吧。”唐僧说：“吃月饼可以，不过我得先考考你。”唐僧说：“1个月饼，平均分给你和悟空，每人分多少？把这个数写下来。”猪八戒很快就写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什么吗？）唐僧又说这个月饼，平均分给你们3个师兄弟，每人分多少？请写下这个数。”猪八戒想了想，又写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什

3、么吗？）唐僧见猪八戒回答得这么快，就说那你希望怎么分这个月饼呢？”4/4八戒心想：我肚子这么大，一定要吃多一点儿！可是应该怎么分呢？小朋友，你能给八戒出出主意吗？其实，这就转化为比较块月饼和块月饼的大小，也就是比较简单分数的大小问题。这节课我们就来研究这个问题！二、探索学习1．教学“涂一涂、比一比”。（1）取出准备好的2张圆形纸，一个将圆二等分，一个将圆三等分。①一个整圆的是多少？涂上颜色。②一个整圆的是多少？涂上颜色。③哪一部分大？小组交流，说出自己的比较方法。A．比较哪个部分占的面积大，哪个部分就大；B．叠加

4、的办法比较。……④用什么符号比较数的大小？说明＞和＜。⑤回到故事中，解决八戒的问题。（2）取出准备好的2张圆形纸，一个将圆六等分，一个将圆四等分。①一个整圆的是多少？涂上颜色。4/4②一个整圆的是多少？涂上颜色。③哪一部分大？小组交流，说出自己的比较方法。A．比较哪个部分占的面积大，哪个部分就大；B．叠加的办法比较。……④说明＜和＞。⑤你能发现什么结论？对于同一个圆，分的份数越多，每份就越小；反过来，分的份数越少，每份就越大。2．教学“看一看，比一比”。（1）出示第一组图片，由学生独立观察，说一说、在这里的意义。

5、（2）在里填上合适的符号。（3）说一说你是怎么比较的。①在小组间讨论。②课堂代表发言。③整理结论：里有3个，所以比大，用式子表示：＞（4）出示第二组图片，比较和的大小。4/4学生交流讨论，说明理由。里有3个，里有5个，因为3个的面积小于5个的面积，所以＜。对于其他的理由，教师要根据具体情况给予评价。三、巩固练习完成课后练习四、课堂小结这节课我们学习了什么知识？你能说一说吗？4/4