别具特色的民居_教案1.docx

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1、别具特色的民居【教学目标】1．知识：（1）了解四合院的建筑布局、建筑特色。（2）了解窑洞的建筑特点2．能力：（1）能够根据所学知识，阐明窑洞的产生与黄土高原特殊的土壤和气候之间的密切关系。（2）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）感受四合院的文化内涵。（2）感受窑洞的文化内涵。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解和感受四合院和窑洞的文化内涵。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．了

2、解和感受四合院和窑洞的文化内涵。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：四合院——都城的建筑经典1．学习新知，了解北京四合院的建筑风格。（1）出示四合院的平面示意图，解释“四合”的含义：刚刚有同学提问“为什么它要叫四合院”，看了图片有谁知道答案？（2）从四合院的布局了解家庭关系：现在，老师请你来当一次家。假如你们一家和爷爷奶奶、叔叔一家都住进了四合院，你会怎么来安排房间？为什么？2．解读课文和图片，领略四合院所表现出来的传统文化。（1）出示四合院门墩和长廊雕刻

3、的图片：四合院装饰讲究，看看这门墩和雕刻精美的长廊，你知道它们都代表什么意思吗？（2）介绍北京作为四朝古都的历史，请学生分析北京四合院成为中国民居之典型代表的原因。北京在历史上曾经是金、元、明、清四个朝代的都城。想一想：都城集中了一些什么样的人呢？（皇亲国戚、达官显贵）这些人住的是怎么样的房子？那么你能否分析为什么北京四合院被称为中国民居的典型代表？（有经济基础，特别注重礼教、礼法）（3）总结3．引发探究课题：（1）请各小组分别根据收集的材料来介绍一种民居：如：陕西窑洞、客家土楼、云南竹楼、安徽徽居、山西晋宅（2）总结。活动二：

4、窑洞—黄土中“挖出”的房屋1．课内外结合，初步了解窑洞的特点。（1）学生利用课外收集的资料来介绍窑洞。出示图片、文字资料等。（2）阅读课文，说说窑洞有什么特点。2．进一步了解窑洞的特点。（1）阅读课本，说说黄土高原的人民为什么挖洞而居？讨论交流。（2）质疑。窑洞会坍塌吗？窑洞为什么要呈拱形？……（3）窑洞与其他民居的不同，谈利弊。与一般建筑的区别，与四合院的区别。3．了解有关故事你知道有关发生在窑洞里的故事吗？师生交流故事。4．让学生想象一下黄土高原上的孩子们在窑洞里上课的情形。5．辨析：传统民居有没有必要保存。（1）学生通过辩

5、论，一方面可以认识到保护、保存传统民居的意义，同时也可以认识到民居要适应现代社会的发展而发展，从而去思考传统民居该如何保护、保存，将来的地方民居该如何发展。（2）让学生畅想、描绘未来的民居样式，并说明理由。6．自学会走路的房子——蒙古包小组学习，说说蒙古的特点，建筑材料，形成原因，以及作用。7．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】别具特色的民居一、四合院—

6、—都城的建筑经典二、窑洞—黄土中“挖出”的房屋