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时间:2020-02-27
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1、小老鼠去旅行【教学目标】1.初读课文,随文识字,识记10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会小老鼠坚持不懈的执著精神,懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。【教学重点】初读课文,随文识字。【教学难点】有感情地朗读课文,抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神,体会课文的深刻含义,懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。【教学过程】(一)谈话导入。同学们喜欢旅行吗?你都到过哪些地方?学生自由谈,介绍自己旅行的感受。今天我们要来认识一只小老鼠,他也特别想做一次旅行,就让我们走进童话故事和
2、小老鼠一起去旅行。板书课题,学生齐读。(二)检查预习、梳理脉络。1.利用课件检查本课生字,齐读、指名读。2.检查生词:缓慢、霞光等词语。学生领读、齐读。3.整体读文:用自己喜欢的方式读课文,想一想课文主要讲了一件什么事。学生读文后,汇报,教师结合学生发言理清文章脉络,并板书:课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。(三)朗读感悟、随文识字。学习第一部分——父母劝阻。1.听了小老鼠的想法,爸爸妈妈是什么样的心情呢?和同桌分角色读1——4自然段,体会父母和小老鼠的不同心情。2.汇报读文,评
3、价读、指导读3.理解“千万”换个词说一说,指导读出担心焦虑惊讶的语气。2/24.男女生分角色朗读。5.讨论:你认为父母的做法对吗?为什么?(四)学习第二部分——遇到危险。1.自由读5——9自然段,看看小老鼠都遇到了哪些危险?2.填空(课件演示)一()霞光、一()树林、一()小路、一()尾巴、指名填空,相机认识“霞”字,组词,看课件欣赏朝霞,晚霞,认识“截”字,结合形近字“栽”“裁”“戴”识记,用手比一比“一截”3.指导读猫说的话4.仿照写小老鼠遇到猫的段落,想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。5.指导朗读,体会小老鼠
4、此时的心情,理解词语“疲乏”说同义的词。(五)学习第三部分——看到大海。1.课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。突然他看到了大海!”指名读,指导读2.大海是什么样的,找出大海美的句子,指导读。3.理解词语并识字“贪婪”,告诉这里是贬义词褒用。把意义不好的词放在好的地方,表示想看尽一切风景。4.和小老鼠一起看大海,观看课件。此时小老鼠的心情如何?找出描写小老鼠心情的句子,读一读,指导读。(七)指导书写生字“要”和“受”。通过课件比较形近字“要”和“耍”,“受”和“爱”学生练习书写。(八)升华情感。老师就是
5、这只小老鼠,看见大海就是我最大的愿望,为了看见大海我没有听父母的劝告,历尽千辛万苦甚至丢掉了自己的一截尾巴,但是我不放弃,终于看到了波澜壮阔的大海,同学们你想对我说什么?学生汇报收集的名言。(九)师:不经历风雨怎能见彩虹,希望同学们能勇敢地朝着自己的目标迈进。2/2
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