小城凤凰_教案1.doc

《小城凤凰_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小城凤凰【教学目标】（一）知识技能：1．学会12个生字，理解本课生词。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词佳句。3．感悟作者先概括后具体的表达方式和用词准确、朴实的语言风格。（二）过程与方法：借助工具书或注音理解本课生字新词。通过朗读理解课文内容。感悟作者的表达方式。（三）情感态度价值观：培养学生感悟美、鉴赏美的能力，激发对家乡的热爱之情。【教学重点】理解课文内容。【教学难点】感悟、学习作者的表达方法。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）激情导入，指导预习，了解主要内容。1．导入。2．提出预习要求，学生自读课文。（1）标出自然段。（2）想一想：作者对小城凤凰的印象如何？3

2、．检查预读情况。（二）创设情景，自主选读，感受小城之美。1．师：我是初次来小城凤凰的游客，想在这留影，了解这里更多的情况，以便在照片背面写明。你们能帮助我吗？2/22．学生自主选择段落。练习有感情地朗读至熟。3．你最想推荐哪里，为什么？指名说，在说理由的时候随机总结出“美”的关键处。通过朗读竞赛等形式，激励学生展开想象，读出自豪、骄傲之情。在说、读时相机出示有关图片、音像、文字资料，让学生看一看，读一读，谈一谈感受，激发骄傲之情。（老师小结。）（三）课堂小结。由学生小结本节课的收获。（四）小结练习。1．练习写生字新词。2．练习有感情地朗读课文。【第二课时】（一）领悟词句，品味语言特点。1．朗

3、读：有感情地朗读课文。2．抄读：把你觉得写的很美、很有触动的语句抄下来，想一想，从中感悟到了什么？3．悟读：指名把自己摘录的语段读一读，说一说摘抄的理由、感悟。4．练习有感情地朗读。（二）合作研读，了解作者从哪几个方面来小凤凰之美。1．默读每个自然段，归纳段意，想想从中感悟到的美，并作好批注。2．小组交流，互相提示。3．全班交流。4．教师点拨。5．自愿组合6人，成立“小导游团”。按课文的段落来介绍小城凤凰。（三）课外延伸，指导练笔。1．了解学生课前所收集的有关家乡的情况资料。2．拟好一个题目，写一篇反映家乡景观、人文风俗的小习作。采用“总概括后具体”的表达方法来构稿。3．将组织评讲反馈。2/

4、2